20以内的减法优质课教案推荐｜教案在线预览

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十几减8教学目标:1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。2.培养学生提出问题的意识。3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。教学重点:初步掌握十几减8的退位减法的思维过程。教学难点;理解“破十法”。教具学具:多媒体课件、3捆小棒、口算卡片。教学过程:一、口算。11-9= 8+7=

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所属课文：20以内的减法

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2019-09-27 11:43:48

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学校：洛阳市涧西区东升第三小学

20以内的减法优质课教案推荐

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关键词：20以内的减法优质课教案推荐

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十几减8

教学目标:

1.使学生掌握十几减8的退位减法的计算方法及算理。

2.培养学生提出问题的意识。

3.初步培养学生提出问题、解决问题的能力。

教学重点:初步掌握十几减8的退位减法的思维过程。

教学难点;理解“破十法”。

教具学具:多媒体课件、3捆小棒、口算卡片。

教学过程:

一、口算。

11-9= 8+7= 5+6= 14-9= 8+5= 7+4= 16-9= 7+7=

二、探索新知

1.教学例2。

(1)课件出示例2。

读题、观察,解决问题。

还剩几个风车,你是怎么想的,请在小组里互相说说。

小组汇报。随着学生的回答,板书:12-8=

(2)说一说你是如何计算呢?

小结方法:①依靠摆学具(如小棒),算出答案。②看图,用点数的方法算出答案。

③用“破十法”算出答案。④想加算减,算出答案。⑤连减的方法,

算出答案。

(3)大家说了这么多种方法算这道题,还有其他方法吗?你最喜欢哪种方法?为什么? 重点对“破十法”和“想加算减法”做有针对性地指导。

三、课堂练习

1.教材第13页“做一做”第1题。

(学生独立完成,老师巡视,然后集体订正)

2.教材第13页“做一做”第2题。

(学生独立完成后,集体订正这3组题)

3.教材第13页“做一做”第3题。

学生继续巩固“想加算减”的计算方法。

四、课堂总结

今天我们学习了几种减法的方法?

五、课后作业

1.比一比,赛一赛。

16-8= 11-9= 19-10= 15-9= 12-8= 13-8=

18-9= 15-8= 13-8= 14-8= 17-8= 15-9=

2.判断。(对的在括号里画“”,错的画“✕”)

7+8=15( ) 11-8=4( ) 9+6=3( )

4+8=2( ) 15-9=6( ) 16-9=7( )

3.游戏“对口令”。

游戏由3人完成,甲先说2个数,乙根据这2个数做加法或做减法,直

接说出得数,丙说出这道题是用什么方法计算的。

关于本教案的常见问题

Q：20以内的减法优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20以内的减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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