找规律——交通信号灯优质课教案内容

《找规律》

教学目标:

1.基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

2.数学思考:在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。

3.解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。

4.情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:

发现图形的排列规律。

教学难点:

体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备:

课件、学具、水彩笔、练习卡

教学过程

一、游戏导入

1同学们课前我们来做一个小游戏好吗?男女生进行比赛,比一比谁的记忆力最好!老师这里有两组图片,每组六个,看看谁能以最快的速度按顺序都记下来,男生先看女生在看,大家准备好了吗?【出示图片】

2 谁记住了?同学们想一想,为什么女生会记得这么快呢?【出示图片】女生记得图片是重复的有规律地

3 小结:原来不是男生的记忆力差而是女生的这组图是有规律的。你能说一说它是按什么规律排列的吗?有规律地图形总是能给我们留下深刻的印象。其实在我们生活中很多事物都是有规律排列的,这节课我们就一起找规律。

板书:找规律

二感知规律

1 请同学们来看有一家超市开业了,工作人员都是用什么把超市装扮的这么漂亮呢?

你说,谁还想说?灯笼、彩旗、彩带、花篮、盆花…

2 你们发现的真多呀!再仔细看看图中这些装饰暗藏什么规律呢?现在同桌为一组找一找这些规律,看谁找的最多,说的最全。

3 同桌交流

4汇报展示

(一)灯笼

1 谁先说,看来同学们找到了很多有规律地事物,咱们一个一个的来看看,都有哪些规律?首先来看灯笼,哪位同学能说出它的规律呢?

一个红色一个粉色

2 说的真好,这些灯笼都是按照一个红色一个粉色重复出现的,在这里我们把一红一粉这两个叫做一组(板书:一组)后面都是这样一组一组的重复出现(板

书:重复)所以灯笼的规律就是一红一粉两个一组重复出现。谁能向老师这样再说一说灯笼的规律?

评:你的思路真清晰!

(二)彩旗

1、接下来我们再来看一看彩旗,哪几个为一组呢?(一个粉色一个黄色一个蓝色三个一组重复出现)

2、谁能像刚才那样说一说它的规律?

3、你的表达真完整!那如果老师想在后面在插一面彩旗,你认为应该是什么颜色的?(粉)

(三)彩带、花篮

1、我们找到了彩旗的规律,下面让我们从上往下一次看,你还能发现哪些事物的规律呢?

2、你来说

彩带一粉一蓝一黄三个为一组重复出现,

花篮一粉一红两个一组重复出现

(四)盆花

1、最下面的是——盆花,请同学们仔细观察这些盆花,是从左往右一直以一紫一白两个为一组重复出现的吗?【出示图片】

2、我们刚才在找彩旗、彩带、灯笼、花篮的规律时,都是按从左往右的顺序观察的,现在我们还按照这个顺序看盆花,可以吗?【不可以】

3、盆花的摆放还是有规律的,我们站在门口往两边看,左边的规律是什么? (一紫一白2个为一组),右边的规律是——(一紫一白2个为一组),所以在找盆花的规律时应该站在门口往左右分开看不能连在一起,

评刚才同学们的表现都很棒,我们不仅能快速的找到事物的规律,还能准确的说出来,现在老师要给大家增加难度了,你们敢不敢接受挑战,好请看大屏幕(五)出示例题

1、仔细挺好老师的问题,这些球的排列有规律吗?如果有,它的一组有几个?

2、四个图形为一组我们都能找到,那咱们再看下面这个,这些钟表的排列规律又是什么呢?

3、说的真完整,看看下面这个,谁还能说?

三课堂巩固

(一)拍手放松

1、同学们真厉害,找到了这么多规律,现在咱们来轻松一下,和老师一起来纠正一下我们的坐————拍拍小手,挺挺胸

2、下面和老师一起,我们连续做三组,看谁最棒!

大家的动作真有规律!做的多整齐啊!人也精神多了!

(二)习题练习

1、现在我们来看看横线上应该填什么?

2、把图形涂上合适的颜色

3、星星后面是什么

(三)欣赏规律美

同学们个个都火眼金睛,刚才我们找了很多规律,如果生活中,你能发现它们,那会有意想不到的美,快来一起欣赏一下吧!

四、小小设计师

1、美不美,想不想自己画出这样的美吗?拿出作业纸和水彩笔画出你喜欢

的规律。

2、画好的同学用坐姿告诉老师

3、你能向大家介绍一下自己的规律吗?下一个图形会是什么?

五、课堂总结

这节课,大家真能干,不仅学会了找规律,小手还能画出美丽的规律,有规律的事物在我们的生活中还有很多很多,希望同学们在今后的生活中能够多仔细观察发现更多美丽的事物。好,这节课就上到这里了。