元、角、分的简单计算优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

翼教2001课标版一年级下册数学第四单元认识人民币第二课时元角分的简单计算教学目标:知识与技能:能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。过程与方法:了解元、角、分的加、减法计算的算理。情感与价值观:通过学习使同学们能够感受到数学来源于生活、服务于生活重点:正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、

资料类型：教学教案文档

所属课文：元、角、分的简单计算

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-04-27 23:03:00

来源学校

学校：桂平市社坡镇里中小学

元、角、分的简单计算优质课教案设计

未知

2018-04-27 23:03:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：元、角、分的简单计算优质课教案设计

正文

翼教2001课标版一年级下册数学

第四单元认识人民币

第二课时元角分的简单计算

教学目标:

知识与技能:能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算。

过程与方法:了解元、角、分的加、减法计算的算理。

情感与价值观:通过学习使同学们能够感受到数学来源于生活、服务于生活重点:正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。

难点:自主购买并能计算准确。

教具准备模拟人民币、挂图。

教学过程

一、创设情境:

今天是明明的生日,爸爸带他去快餐店吃饭。于是,他们来到了一家小小快餐店。同学们,你们看到了什么……

二、自主探究与小组合作

同学们观察得真仔细,爸爸让明明从这么多的好吃中任意选出三样。同学们,如果你是明明,你会选哪三样呢?请同学们先选一选,选设好后和你的同桌互相说一说,最后算一算你所选的三样东西要付多少钱?

1,同桌互相交流。

2,全班反馈。

师:大家都选好了吗?谁愿意来说说,你选了哪三样的食物,需要付多少钱呢?并能说说你是怎样算的吗?

生:

师:你真棒!其他同学也能和他说的一样好吗?谁还愿意说一说,那你又是怎样算的。

生:

三、质疑答疑:

师:通过同学们的回答,老师发现大家已经学会了与人民币有关的计算。现在,老师也想买一些好吃的,可是我只有10元钱。请你给老师一些建议,帮老师选一选,10元钱在快餐店里,可以买到什么呢?同学们选好后,先和同桌说一说,同桌互相交流,全班反馈。

师:谁愿意第一个告诉老师你的建议。

生:

四、专项训练。

1、书店,模拟购物活动。

师:同学们,在书店里,你看到了什么?你能提出问题并能算算吗?

2、在玩具店,模拟购物活动。

师:如果有10元,你想买哪件东西,售货员应找回多少元?

如果有20元,你能买哪件东西,要买一架小飞机~手中的钱够吗,还差多少元,

学生说自己的想法~进行汇报、交流。

师:请你比一比。说一说。求一个玩具比另一个玩具贵,或便宜,多少元, 老师指名让学生回答~其他同学判断。

五、综合训练:

1、(练一练第1题。

1)、让学生独立完成。2)、全班反馈。

2、(练一练第2题。

让生独立完成、全班反馈、联系实际。

六、小结谈收获

师:同学们,今天我们的行程可真丰富,我们一起去了玩具店、快餐店和小商品市场。在这些地方,当我们发现数学问题时,同学们都能很好的解答,老师很高兴,看来大家都成了生活中的有心人。

七、布置作业

调查商品的价格

板书设计

6+2+4=12元

关于本教案的常见问题

Q：元、角、分的简单计算优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《元、角、分的简单计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

元、角、分的简单计算优质课教案设计