长方形、正方形的认识教学设计案例

研修课内容:冀教版一年级下册第6单元

认识长方形和正方形

执教者:陆深兰

教学目标:

1.在动手描,分类的活动中,经历直观认识长方形、正方形的过程。

2.能辨认长方形、正方形,初步了解长方体、正方体6个面的特征。

3.初步体验长方形、正方形与长方体、正方体的关系,感受身边丰富的图形世界。

教学重点:

通过动手描、分类的活动,直观认识,并能辨认长方形、正方形;初步了解长方体、正方体6个面的特征。

教学难点:

能辨认长方形、正方形;初步了解长方体、正方体6个面的特征。

教学环节:

一、创设情境

1.教师谈话:同学们,这是一座漂亮的宫殿,知道这是用什么堆成的嘛?请大家仔细观察宫殿的积木,指给大家看一看都有什么形状的?

2.学生指着积木介绍

3.(展示实物)提问:这是什么形状的?

4.揭题:我们今天要通过这两个物体去认识新的图形。

二、自主探索,学习新知

1.(出示长方体和描好的一个面)判断:看这个图形,我告诉你们,老师从这个长方体上描下来的。谁能判断出,老师描的是哪个面?用手指一指。

2.学生的判断,教师把积木放在图上比一比并介绍是怎样描下来的。

3.提要求:从长方体、正方体中选择你喜欢的形状,照着老师的方法在纸上描出形状不同的图形。一张纸描一个面看谁描出的图形又多又漂亮。

4.教师巡视指导,了解学生描图的情况。

5.展示学生描出的图形,让学生说一说描的是长方体或正方体的哪个面,鼓励学生用自己的语言描述一下图形的样子。

6.师生一起分类:把形状相像的放在一起。

7.介绍长方形和正方形的名称

8.描述:谁能用自己的话说一说长方形和正方形的样子。

9.议一议:在我们的生活中,许多物品的面都是长方形或正方形的,比如:课桌的面是长方形的,我们用的手绢是正方形的。你还知道哪些?

10.学生说。

三、综合应用

1.(出示长方体)提问:这是一个长方体,数一数它有几个面?看一看它的面各是什么形状的?

2.学生观察,数,教师巡视。

3.学生答

4.(播放PPT)小结:长方体有六个面,有时候,长方体六个面都是长方形,有时候,有的面是长方形,有的面是正方形。

5.(出示正方体)提问:仔细观察正方体,数一数它有几个面?看一看它的面是什么形状的?

6.学生答。

7.(播放PPT)小结:正方体也有六个面,都是大小形状完全相等的正方形。

四、智慧闯关

第一关:书本68页练一练第2题

第二关:书本68页练一练第3题

第三关:书本68页练一练第4题

五、课堂总结

今天你学会了什么?