不含括号的混合运算教学实录与评析｜教案在线预览

资料摘要

不含括号的四则运算教学目标:1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。2、培养学生观察、比较、概括的能力。3、增强学生应用数学的意识。教学重难点:理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。教学工具:一、创设情境、导入新课1、媒体演示复习题8-6+2 12×2÷6 24÷8×2请四名学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：不含括号的混合运算

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2018-04-12 10:57:00

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学校：邵阳县长阳铺镇中心完全小学

不含括号的混合运算教学实录与评析

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关键词：不含括号的混合运算教学实录与评析

正文

不含括号的四则运算

教学目标:

1、使学生初步掌握较典型的两级混合运算的灵活算法。

2、培养学生观察、比较、概括的能力。

3、增强学生应用数学的意识。

教学重难点:

理解两边高级、中间低级的混合运算的灵活算法。

教学工具:

一、创设情境、导入新课

1、媒体演示复习题

8-6+2 12×2÷6 24÷8×2

请四名学生板演,集体订正。

2、冬天你最喜欢什么运动?

二、教学实施

1、学习例3

(1)多媒体出示例3的挂图

(2)学生分组讨论,在组内交流获取的信息,小组汇报。

(3)师提问:成人票每张多少元?半价是什么意思?儿童票每张多少元?要买几张成人票?几张儿童票?要解决什么问题?购买门票一共需要花多少元钱?必须先求什么,再求什么?最后求什么?

(4)这道题应怎么列式解答呢?在小组内说一说。

(5)放开让学生独立解答。

2、提问:你还能提出其他问题吗?小组讨论并交流。

学生可能会提出:买3张成人票,付100元,应找回多少钱?

……

学生独立列综合算式解答,并说出计算顺序。

3、较这个算式与例题算式有什么不同?

三、达标测评:

1、完成教材第7页的“做一做”.

2、完成练习一中的第5题。

四、总结

今天这节课你学习了哪些知识?有什么收获?五、作业:

练习一第6、7题。

课后习题:

练习一第6、7题。

关于本教案的常见问题

Q：不含括号的混合运算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《不含括号的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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