资料摘要
《一片树叶》教学设计下邽镇川王小学胡新红教材分析《一片树叶》这篇课文是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树可是又忍不住地取下一片树叶的故事。它以童话故事为体裁,符合孩子们的心理特点,内容童趣盎然,语言生动活泼。孩子们乐于接受,并且在学习知识的同时培养学生热
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- 2018-06-07 09:53:00
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②一片树叶ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：②一片树叶ppt配套的教学设计及说课稿
正文
《一片树叶》教学设计
下邽镇川王小学胡新红
教材分析
《一片树叶》这篇课文是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事,写的是一群小动物采用了不同方式爱护一棵小树可是又忍不住地取下一片树叶的故事。它以童话故事为体裁,符合孩子们的心理特点,内容童趣盎然,语言生动活泼。孩子们乐于接受,并且在学习知识的同时培养学生热爱大自然,爱护花草树木的思想感情。故事告诉我们“勿以恶小而为之’’的道理。
学情分析
本文是一篇童话故事,同学们易于接受,但是学生年龄小,对于其中蕴含的道理不易理解,在教学中采用读,演的形式让学生体会爱护花草树木的重要性.
教学目标
1.通过朗读课文,使学生理解,“勿以恶小而为之’’的道理。
2.真正学会热爱树木,保护树木。
3.表演课文。
教学重点有感情地朗读课文。
教学难点明白勿以恶小而为之的道理,在熟读的基础上表演。
教学准备小动物们的图片,课件。
教学过程
(一) 复习导入,巩固旧知。
词语闯关。1开火车读。
2说近义词。
3连成句子。
(二)品读课文,理解感悟。
1 学生自读自己喜欢的一段。
2 指名有感情的朗读。(注意老师指导朗读。读出小动们喜欢小椿树得语气。)
3小动物是怎样做的呢?(出示三句话,看多媒体图片)
(三)深入理解,表演内容。
1学生表演课本剧。
2小动物们这么喜欢春树,那么你觉得小动物们的做法对吗?
3小动物们你一片我一片取走了树叶。(文中省略号,省去了什么。)结果怎样?
4体会“目瞪口呆”指导朗读。
(四) 情感升华,思维训练。
1如果这时候小动物们看到一片树叶也没有的椿树,他们会说些什么?小组讨论回答。
2如果你是小椿树你会说些什么? 学生思考回答。
3总结。“勿以恶小而为之”的道理。
4这节课你们快乐吗?你以后会怎么做?学生会学生回答。
5学生帮小椿树贴会树叶。
(五) 仿写练习,学以致用。
激发学生想象小羊,小猪等动物来时的情景。板书设计
小黄牛 一片树叶
爱
护
小白兔小猴子小熊摘掐揪
文档信息
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关于本教案的常见问题
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