Story time教学设计案例

3下Unit 2 In the library

单元分析

本单元教材以图书馆发生的事情为话题,让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事, 让学生学会句型“Don’t…”,并会用“I’m sorry.”来回答。使学生树立公共场合基本文明礼仪观念,遵守公共秩序,培养学生正确的人生观和价值观。

本单元以以图书馆上发生的事情为话题,让学生学会如何用祈使句命令和要求别人不要做某事,培养学生人生观和价值观。

单元目标

1.能听、说、读并拼写单词:shout eat run talk sleep drink。

2 .能听懂、会读、会运用祈使句的否定句:Don’t shout/eat/run/ talk/ sleep/ drink。

3.能诵读歌谣“Don’t talk, Tom!”。

4.能发现和朗读辅音字母“p”的发音规律。

5.能熟练表演文中的小故事。

6.能读懂动画中的幽默之处。

单元设计意图

通过本单元的学习,通过祈使句的肯定与否定句学习,培养他们学会比较分析,归纳总结出学习知识规律的能力和运用规律解决问题的能力。发展学生在公共场合的基本文明礼仪,懂得遵守公共秩序,做生活的有心人。让学生在教师的指导下,发挥自主能动性,发展学生自主学习能力和创新能力。:

课题

3B Unit 2 In the library

教时

第 1课时

一、教学目标:

1.能初步会听、说、读并拼写单词:shout eat run talk sleep drink library

2.结合动词,听懂、会读、会运用祈使句的否定句:“Don’t …”,并会用“I’m sorry.”来回答。

3.能初步听懂,会说,会拼读词组in the library

4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念,懂得遵守公共秩序,

培养学生正确的人生观和价值观。

二、重点与难点:

能听懂、会读、会运用单词shout eat run talk sleep drink library,并在适合的场合正确运用祈使句。

三、教学过程

Step1.Warming up

1.Greeting

T:Class begins!

Ss:Stand up!

T: Good morning, class.

Ss: Good morning, Miss Zhang.

T: Sit down, please.

2. Free talk and play a game:I say you do .

Step2. Pre-reading

Pre-task:感知新词汇

由大家喜爱的懒羊羊导入新词的学习

1.教师呈现图片:Let’s talk about Lan Yangyang. talk about:谈论关于学生拼读并且拼写。

我们向他打招呼:Hello, Lan Yangyang.这时有同学会大声叫。顺势引出新词:shout 出示shout/au/ blouse mouse

2.懒羊羊是怎样来的?跑来的?引出新词:run.

围绕懒羊羊的特点,引出新词:出示eat, drink sleep

eat /i:/ teacher drink /dr/ dress sleep meet

3. Practice

a.Read after teacher. (加动作练习)

b.Read after the tape.

师生对话

跟读,齐读,开火车读

4.Magic eyes复习所学单词。

Step3 While-reading

1.导题Unit 2 In the library

T: Look! Are they in class?

S: No.图书馆

T: They are in the library(出示in the library)

–

library- in the library

T:Today, let’s learn Unit 2 In the library. Look!

1.教授story time

a.Watch and answer the questions.

--Who is in the library?—Yang Ling and Liu Tao

-- Would Yang Ling like the sweet?—No.

b.Watch the cartoon and read after it.

c. Read in a group。

逐句跟读,注意语音语调

鼓励加入感情色彩分角色朗读

跟读

小组分角色读

d. Act

Step4 Summary

We have learnt Unit2, let’s do exercise

1.单词和图片连线

2.找反义词

can can’t do don’t is isn’t

让学生感知否定形式

Homework

1. coppy new words 4+1 2. Read story time 3. draw public signs 板书

talk shout

Don’t eat drink I’m sorry.

sleep run