资料摘要

2.2.3向量数乘运算及其几何意义1.向量的数乘运算(1)向量的数乘运算的概念:实数λ与向量a的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作λa,其长度与方向规定如下:①|λa|=|λ||a|;当λ>0时,与a方向相同;②λa(a≠0)的方向当λ(2)向量数乘的运算律:①λ(μa)=(λμ)a

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:2.1.2 向量的几何表示
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
31
下载次数
0
更新时间
2018-07-05 10:26:00
来源学校
学校:夷陵区东湖高级中学

2.1.2 向量的几何表示公开课教案(教学设计)

未知
2018-07-05 10:26:00
31
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:1
第 1 页,共 1 页

2.1.2 向量的几何表示公开课教案(教学设计)

未知

摘要:暂无摘要

关键词:2.1.2 向量的几何表示公开课教案(教学设计)

正文

2.2.3

向量数乘运算及其几何意义

1.向量的数乘运算

(1)向量的数乘运算的概念:

实数λ与向量a的积是一个向量,这种运算叫做向量的数乘,记作λa,其长度与方向规定如下:

①|λa|=|λ||a|;

当λ>0时,与a方向相同;②λa(a≠0)的方向

当λ<0时,与a方向相反.特别地,当λ=0或a=0时,0a=0或λ0=0.

(2)向量数乘的运算律:

①λ(μa)=(λμ)a;

②(λ+μ)a=λa+μa;

③λ(a+b)=λa+λb.

(3)向量的线性运算:

向量的加、减、数乘运算统称为向量的线性运算.对于任意向量a,b,以及任意实数λ、μ1、μ2,恒有λ(μ1a±μ2b)=λμ1a±λμ2b.

2.共线向量定理

向量a(a≠0)与b共线,当且仅当有唯一一个实数λ,使b=λa.

1.若λa=0,则λ=0对吗?

提示:不对.当λa=0时,λ=0或a=0. 2.共线向量定理中b=λa,a若为0如何?

提示:当a=0时,则λ不存在(b≠0时)或者不唯一(b=0时).

考点一

11[(2a+8b)-(4a-2b)]的结果是(

) 32A.2a-b

B.2b-a

C.b-a

D.a-b

11[自主解答]

[(2a+8b)-(4a-2b)] 3211=(2a+8b)-(4a-2b) 631442=a+b-a+b

3333=2b-a. [答案]

B

——————————————————

向量的线性运算类似于实数的运算,其化简的方法与代数式的化简类似,可以进行去括

向量的线性运算

号、移项、合并同类项等变形手段.

1.若a=b+c,化简3(a+2b)-2(3b+c)-2(a+b)=(

) A.-a

B.-b

C.-c

D.以上都不对

解析:3(a+2b)-2(3b+c)-2(a+b) =3a+6b-6b-2c-2a-2b

=a-2(b+c).

又a=b+c,故原式=-a. 答案:A

考点二

向量线性运算的应用

如图所示,四边形OADB是以向量1CN=CD,试用a,b表示3[自主解答]

1=(a-b),

6∴∵∴2=(31115=b+a-b=a+b. 6666,

2)=(a+b),

321511=(a+b)-a-b=a-b. 36626. 1为邻边的平行四边形.又BM=BC,3

在本例条件中,试用a,b表示.

——————————————————

1.充分利用平面几何的一些结论,将有关向量转化为相等向量、相反向量、共线向量,建立已知向量与未知向量的关系解决问题.

2.此类问题直接转化困难时,可建立相关向量的方程(组)求解.

2.设D、E、F分别是△ABC的三边BC、CA、AB上的点,且,则

(

) =2,A.反向平行

B.同向平行

C.互相垂直

D.既不平行也不垂直

考点二

设两非零向量a和b不共线,如果求证:A、B、D三点共线.

[自主解答]

∵向量共线的应用

=a+b,CD=3(a-b),BC=2a+8b.=(2a+8b)+3(a-b)=5a+5b,AB―→=a+b,

又、有公共点B,∴A、B、D三点共线.

——————————————————

利用向量证明三点共线时,一般是把“共线”问题转化为“向量关系a=λb”,通过向量关系证出“三点共线”的结论.

3.已知e1,e2是两个不共线的向量,a=2e1-e2,b=ke1+e2.若a与b是共线向量,求实数k的值.

解:∵a与b是共线向量,∴a=λb,

∴2e1-e2=λ(ke1+e2)=λke1+λe2,

λk=2,∴

λ=-1,

k=-2,∴

λ=-1,∴k=-2.

【解题高手】【多解题】

如图所示,已知▱ABCD的边BC、CD的中点分别为K、L,且用e1,e2表示[解]

法一:设

=x,则1=x,

2=e1,=e2,试AB=e1-1x,2又11=e1-x,

24=x,由得

1142x+e1-x=e2,解方程,得x=e2-e1,

243342即=e2-e1,

33142由,AB=e1-x,得=-e1+e2. 23311法二:设=x,CD=y,则=x,=-y. 22由得

1-y+x=e1,

①2

1x-y=e2.

②21-2×②+①得x-2x=e1-2e2,解得

22242x=(2e2-e1),即=(2e2-e1)=e2-e1,

33332同法得y=(-2e1+e2),

342即CD=-e1+e2. 33

法三:如图所示,BC与AL的延长线相交于点E. 则△DLA≌△CLE,从而,

得32=2e2-e1,即242=(2e2-e1)=e2-e1. 333

=32,由

242同理可得CD=(-2e1+e2)=-e1+e2. 333[点评]

①由已知量表示未知量时,要善于利用三角形法则、平行四边形法则、以及向量线性运算的运算律,还应重视平面几何知识的应用,如法三.②当直接表示较困难时,应考虑利用方程(组)求解,如本题法一,法二.

1.对于向量a,b有下列表示:

①a=2e,b=-2e;

②a=e1-e2,b=-2e1+2e2;

21③a=4e1-e2,b=e1-e2;

510④a=e1+e2,b=2e1-2e2. 其中,向量a,b一定共线的有(

) A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

1解析:对于①,a=-b;对于②,a=-b;对于③,a=4b;对于④,若a=λb(λ≠0),2则e1+e2=λ(2e1-2e2),即(1-2λ)e1+(1+2λ)e2=0,所以1-2λ=1+2λ=0,矛盾,故④中a与b不共线.

答案:A 2.已知向量a,b不共线,实数x,y满足(3x-4y)a+(2x-3y)b=6a+3b,则x-y的值为(

) A.3

B.-3

C.0

D.2 3x-4y=6,x=6,解析:由原式可得解得

2x-3y=3,y=3.所以x-y=3. 答案:A 3.已知四边形ABCD为正方形,E是CD的中点,若1111A.b+a

B.b-a

C.a+b

D.a-b

2222解析:1=b-a. 2=a,AD=b,则=(

)

答案:B 4.已知a=e1+2e2,b=3e1-2e2,则3a-b=________.

解析:3a-b=3(e1+2e2)-(3e1-2e2) =3e1+6e2-3e1+2e2=8e2. 答案:8e2

125.设D,E分别是△ABC的边AB,BC上的点,AD=AB,BE=BC.若23

(λ1,λ2为实数),则λ1+λ2的值为________.

解析:本题考查向量的基本定理、向量的运算,意在考查学生的转化与化归能力.

=121以λ1=-,λ2=,即λ1+λ2=. 6321答案:

2,所

6.如图,设△ABC的重心为M,O为平面上任一点,用a,b,c表示向量. ,试解:如右图,连接AM并延长交BC于点D.

∵M是△ABC的重心,

2∴D是BC的中点,且AM=AD. 3

21=(b-a)+(c-b) 33211=-a+b+c. 333∴1=(a+b+c).

3

211-a+b+c

=a+333一、选择题

m1.已知两不共线的向量a,b,若对非零实数m,n有ma+nb与a-2b共线,则=(

) n11A.-2

B.2

C.-

D.

22解析:∵ma+nb=λ(a-2b),

m=λ,m1∴∴=-. 2n=-2λ,n答案:C 2.如图,向量的终点在同一直线上,且,设=p,,则下列等式中成立的是(

)

1331A.r=-p+q

B.r=-p+2q

C.r=p-q

D.r=-q+2p

222213=-p+q. 22答案:A 3.在▱ABCD中,AC与BD交于点O,E是线段OD的中点,AE的延长线交CD于点F.若=b,则=(

) 11211112A.a+b

B.a+b

C.a+b

D.a+b

42332433解析:如图.

∵△DEF∽△BEA. DFDE1∴==. ABEB311∴DF=AB=DC. 332∴CF=DC. 32=a+321121-a+b=a+b. =a+32233答案:B ∴2=a+(3)

4.已知平面内有一点P及一个△ABC,若A.点P在△ABC外部

B.点P在线段AB上

C.点P在线段BC上

D.点P在线段AC上

解析:由即答案:D 二、填空题

,∴2. =,则(

) ,

5.在△ABC中,已知D是AB边上一点,若λ等于________.

,,则2所以λ=. 32答案:

3

6.在▱ABCD中,E,F分别在DC和AB上,且DE=的关系是________.

解析:设. 112∵DE=DC,AF=AB,

13131∴=a+b,

131=-a-b=-13答案:

112DC,AF=AB,则1313. 7.在▱ABCD中,________.(用a,b表示) 解析:由111+b)-(a+b)=-a+b. 24411答案:-a+b

448.如图,在三角形ABC中用a、b表示向量=________.

=a,,M为BC的中点,则=3(a+b),1=a+b,所以2=3=(a4=b,AD为BC边的中线,G为△ABC的重心,解析:∵D是BC的中点,G是重心,

21=a+b. 3321答案:a+b

33三、解答题

9.已知a,b是两个不共线的非零向量,若a与b起点相同,则实数t为何值时,a,tb,1(a+b)三向量的终点共线?

31解:由已知,存在唯一实数λ,使a-tb=λ[a-(a+b)],

32λ化简得(λ-1)a=(-t)b. 3323λ-1=0,λ=,32由于a,b不共线,故解得

λ1-t=0,t=,321即t=时,三向量的终点共线.

210.设O是△ABC内部一点,且比.

,求△AOB与△AOC的面积之

解:如图,由平行四边形法则,知所以

+. ,其中E为AC的中点.

所以设点A到BD的距离为h,

1则S△AOB=||·h,S△AOC=2S△AOE=|2. |·h,

S△AOB所以=S△AOC

121=×=. 233

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-07-05 10:26:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 31
  • 积分: 1
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_147355

来自:学校:夷陵区东湖高级中学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:2.1.2 向量的几何表示公开课教案(教学设计)是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《2.1.2 向量的几何表示》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。