1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计导入设计

输入输出和赋值语句

一、学习目标：

1°充分地感知、体验应用计算机解决数学问题的方法, 正确理解输入语句、

输出语句、赋值语句的概念； 2°通过实例理解3种基本的算法语句的表示方法、结构和用法

3°能初步操作、模仿, 用这三种基本的算法语句表示算法。 二、自学导引：

重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句

语句、格式、功能

说明

①

又称“键盘输入语句”，在程序运行过程中，停机等候用户由键盘输入数据，而不需要在写程序时指定。

输入语句: INPUT ②

“提示内容”和它后面的“；”可以格式：INPUT “提示内容”；变量

功能：对程序中的变量赋值

省略

③

一个语句可以给多个变量赋值，中间用“，”隔开。

④

无计算功能

⑤

用户由键盘输入的数据必须是常量，输入多个数据时用“，”隔开，且个数要与变量的个数相同。

①

又称“打印语句”，将表达式的值在输出语句: PRINT 格式：PRINT “提示内容”；表达式

功能：输出表达式的值，计算. 屏幕上显示出来。

②

表达式可以是变量、计算公式或系统信息

③

一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间可用“，”隔开。

④

有计算功能，能直接输出计算公式的值。

①

在程序运行过程中给变量赋值；

赋值语句: LET 格式：LET 变量=表达式

功能：计算表达式的值，将此值赋给“=”左边的变量. ②

“LET”可以省略，“=”的右侧必须是表达式，左侧必须是变量；

③

一个语句只能给一个变量赋值；

④

有计算功能；

⑤

将一个变量的值赋给另一个变量，前一个变量的值保持不变；可先后给一个变量赋多个不同的值，但变量的取值总是最近被赋予的值。

1、

关于赋值语句需要注意的事项中不正确的是（ ）

A.赋值号左边只能是变量名字，而不是表达式 B.赋值号左右不能对换 C.不能利用赋值语句进行代数式的演算 D.赋值号与数学中的等号的意义相同

2、赋值语句“xx1”的正确解释为（ ）

A.x的值与x1的值可能相等 B.将原来的x的值加上1后，得到的值替换原来x的值 C.这是一个错误的语句 D.此表达式经过移项后，可与xx1功能相同

3. 下列对赋值语句的描述正确的 ①可以给变量提供赋值

②将表达式的值赋给变量

③可以给变量重复赋值

④不能给同一变量重复赋值

4、以下给出的赋值语句中，正确的有 个

①3B；②xy0；③AB2；

④TTT；⑤AA1

A.

0

B.

1

C.

2

D.

3

三、典型例题

例题1. 编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.

例题2. 用描点法作函数y＝x＋3x－24x＋30的图象时,需要求出自变量和函数的一组对应值. 编写程序，分别计算当x＝－5，－4，－3，－2，－1，0，1，2，3，4，5时的函数值

例题3. 给一个变量重复赋值。

下图程序运行后的结果是（ ）

32

A．A2 B．2013 C．2014 D．2015

[变式引申]:在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是30.

例题4. 交换两个变量A和B的值,并输出交换前后的值。

问题:能否用赋值语句: AB BA 交换A,B的值?

课堂练习：

1.设A=10 ,B=20.则可以实现A B的值互换的语句是（ ）

A

A=10

B

A=10

C

A=10

D

A=10 B=20

B=20

B=20

B=20

B= A

C= A

C= A

C=A A= B

B= C

A=B

D=B

B=C

B=C

A=B 2.给出下列程序，输入x=2,y=3,则输出（ ）

INPUT x,y A=x x=y y=A PRINT x,y END A．2,3 B．2,2 C．3,3 D．3,2

3．编写一个程序,要求输入一个圆的半径,便能输出该圆的周长和面积.（

π取3.14）

4．已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是: (华氏温度32)5摄氏温度

9编写一个程序, 输入一个华氏温度, 输出其相应的摄氏温度

5．请设计一个程序, 帮助售货员算帐. 已知水果糖每千克10.4元, 奶糖每千克15.6元, 果仁巧克力每千克25.2元, 那么, 依次购买这三种糖果a,b,c千克, 应收取多少钱?