1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

第一章算法初步第二节基本算法语句1.2.3输入语句、输出语句和赋值语句教学目标：知识与技能：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；会写一些简单的程序。过程与方法：通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。情感态度与价值观：通过本节内容的学习，使我们认识

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-08-30 09:09:00

来源学校

学校：兰州西北中学

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计

未知

2018-08-30 09:09:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2.1 输入语句、输…教案教学设计

正文

第一章算法初步

第二节基本算法语句

1.2.3输入语句、输出语句和赋值语句

教学目标：

知识与技能：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构；会写一些简单的程序。

过程与方法：通过对现实生活情境的探究，尝试设计出解决问题的程序，理解逻辑推理的数学方法。

情感态度与价值观：通过本节内容的学习，使我们认识到计算机与人们生活密切相关，增强计算机应用意识，提高学生学习新知识的兴趣。

教学重点：正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的作用。

教学难点：准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。

一、主要知识

要将算法用计算机能够理解的程序设计语言（programming language）翻译成计算机程序。

程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase，C语言，C++，J++，VB等。为了实现算法中的三种基本的逻辑结构：顺序结构、条件结构和循环结构，各种程序设计语言中都包含下列基本的算法语句：

（一）输入语句

在该程序中的第1行中的INPUT语句就是输入语句。这个语句的一般格式是：

INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为：

（二）输出语句

在该程序中，第3行和第4行中的PRINT语句是输出语句。它的一般格式是：

同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”。例如下面的语句可以输出斐波那契数列：

输入框：INPUT “请输入需判断的整数n=”；n 输出框：PRINT n；“是质数。”

PRINT n；“不是质数。”

（三）赋值语句

用来表明赋给某一个变量一个具体的确定值的语句。

除了输入语句，在该程序中第2行的赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是：

赋值语句中的“=”叫做赋值号。

赋值语句的作用：先计算出赋值号右边表达式的值，然后把这个值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值。

注：①赋值号左边只能是变量名字，而不能是表达式。如：2=X是错误的。

②赋值号左右不能对换。如“A=B”“B=A”的含义运行结果是不同的。

③不能利用赋值语句进行代数式的演算。（如化简、因式分解、解方程等）

④赋值号“=”与数学中的等号意义不同。

二、主要方法

计算机、图形计算器

三、例题分析：

例1:编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩。

算法： [来源:学科网] 程序：

例2:给一个变量重复赋值。

程序：

[变式引申]：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是30。

（该变式的设计意图是学生加深对重复赋值的理解）

程序：四、课堂精练

编写一个程序，要求输入一个圆的半径，便能输出该圆的周长和面积。（五、作业

取3.14）

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句教案教学设计