中国经济发展进入新时代教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

10.1《中国经济发展进入新时代》教学设计新课标要求（一）知识与技能1.理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。2.知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。3.理解我古哦社会主要矛盾的转化及其意义。4.知道新时代我国的基本国情没有改变。5.知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。（二）过

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-07-01 09:13:00

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学校：开平市教伦中学

中国经济发展进入新时代教学评价实录

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2019-07-01 09:13:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教学评价实录

正文

10.1《中国经济发展进入新时代》教学设计

新课标要求

（一）

知识与技能

理解党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革。

知道我国社会已进入中国特色社会主义新时代。

理解我古哦社会主要矛盾的转化及其意义。

知道新时代我国的基本国情没有改变。

知道新时代中国特色社会主义发展的战略安排。

（二）

过程与方法

通过本课的学习和活动，使同学们感受到党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，并树立强烈的社会责任感，学好科学文化知识，在***新时代中国特色社会主义思想的指导下，积极投身于社会主义现代化建设的活动中去。

（三）

情感态度与价值观

通过对党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革，使学生认识到社会主义市场经济的优越性，增加学生对祖国的认同感，自豪感。

授课过程：

（一）

自主学习

党的十八大以来我国经济领域发生的历史性变革有哪些？

如何理解我国新时代主要矛盾？

开启新征程，中国经济社会发展新战略是什么？

（二）

情景导入

***主席参加十三届全国人大一次会议内蒙古代表团审议时强调：“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段，这是我国经济发展进入新时代的基本特质。”我国经济发展进入了新时代并取得许多重大成就，同时我国社会的主要矛盾出现了一些新变化。为全面了解我国进入新时代以来取得的重大成就，社会主要矛盾的变化和未来的奋斗目标，让我们走进今天的课堂：中国经济发展进入新时代。

（三）

探究一并思考：党的十八大以来，我国经济社会发展取得了哪些重大成就？并分析取得这些重大成就的原因。

探究一结论一:经济建设取得重大成绩。

结论二：人民生活不断改善。

结论三：生态文明建设成效显著。

（四）

探究二并思考：图中展示的是中央电视台揭示调查的中国2018年消费趋势；思考:目前，我国人民美好生活需要有什么特点？目前制约人民美好生活需要的主要原因是什么？这反映出我国社会的主要矛盾发生了怎样的变化？党和国家为此进行了怎样的战略安排？

探究二结论：……

(五)课程小结：

1．经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

2．我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。

3．新时代建设社会主义现代化强国“两步走”的战略安排：第一个阶段，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

（六）

做好题，巩基础

……

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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