贯彻新发展理念 建设现代化经济体系名师教学实录

第十课

第二框贯彻发展新理念

建设现代化经济体系

设计者：武宣县中学

甘淑君

教学目标：

1、识记新发展理念的内容。

2、理解新时代建设现代化经济体系。

[能力过程]培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识新发展理念的能力。

[情感态度价值观]通过本框学习，让学生用科学的发展观认识新时代建设现代化经济体系，增强学生的使命感和责任感。

核心素养: 政治认同:通过学习新发展理念的内容理解新时代建设现代化经济体系。初步认识我国的社会发展,认同我国的社会主义制度，树立四个自信。

科学精神:结合教材,培养学生辨证的、全面的、联系的观点，认识社会主义现代化建设科学、健康发展的能力。

法治意识:通过本框的学习，通过本框学习,让学生用科学的发展观认识新时代我国现代化经济建设，增强学生的使命感和责任感,做到遵纪守法。

教学重、难点：

全面准确地理解新发展理念的内容以及新时代建设现代化经济体系。

教学方法：自学阅读、讲授法、教师启发、引导，课上讨论等学生主体参与的教学形式。

课时安排：1课时

教学过程：

一、新课导入

广西新闻：“聚力高质量发展，以新理念开新局——贯彻落实全国两会精神系列报道”

教师提问：视频中报道的内容用我们这节课学的新理念来说是什么样的新理念？

学生：创新理念

教师：除了创新理念，我们还有很多发展新理念要学习......（引出本文内容）

二、预习反馈

教师对课前小组课前预习情况进行点评，并进行小组加分。

教学过程

一、知识点梳理师生互动完成“坚持新发展理念”的内容

二、课堂探究：近年来，浙江省为推动经济高质量发展，出台一系列政策措施：大规模引进创新型人才，强化人才支撑；大力推动节能环保低碳新能源产业发展，建设资源节约型、环境友好型社会；创新精准脱贫方法，加大扶贫开发力度，成为全国各省区农民收入最高、城乡居民收入差距最小、区域发展差距最小的省份之一。

（1）说明浙江省是如何坚持新发展理念的。

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（2）贯彻新发展理念，实现该省经济社会健康发展，应如何构建现代化经济体系？

（学生小组讨论---小组代表展示---教师点评）

答案：（1）①浙江省大规模引进创新型人才，强化人才支撑，坚持了创新发展理念；

②浙江省大力推动节能环保低碳新能源产业发展，建设资源节约型、环境友好型社会，坚持绿色发展理念；

③浙江省创新精准脱贫方法，加大扶贫开发力度，提高了农民收入，缩小了城乡、区域发展差距，坚持了协调和共享的发展理念。

（2）

①要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础；

②要实施乡村振兴战略；

③要实施区域协调发展战略。

三、由探究题第二问答案引出“建设现代化经济体系”的相关内容，并与学生互动完成知识梳理

四、自主探究（课堂练习）（学生思考举手回答，学生自评，教师点评）

1．《“十三五”国家科技创新规划》在信息、制造、生物、新材料、能源等领域部署发展“颠覆性技术”，将带来“创造性”的破坏，重新配置价值体系，并引领全新的产品和服务。由此可见，发展“颠覆性技术”有利于

①协调发展，增强发展的平衡性

②推动经济结构调整，赢得产业竞争优势

③绿色发展，增强可持续发展力

④调整产业和产品结构，为消费创造动力

A．①② B．②④ C．①③ D．③④

2．《关于推进电能替代的指导意见》提出，要在2016-2020年实现能源终端消费环节电能替代散烧煤、燃油消费总量约1.3亿吨标煤，促进电能占终端能源消费比重达到约27%。电能替代的举措

①利于经济结构调整，贯彻新发展理念

②解决了社会的主要矛盾，提高居民收入

③坚持绿色发展理念，减少环境污染

④旨在引导我国居民勤俭节约、适度消费

A．①② B．①③ C．②④ D．②③

3．2018年11月5-10日，首届中国际进口博览会在上海举行。***主席在演讲中用“大海”妙喻中国经济。中国经济是一片大海面不是小池塘，大海有风平浪静，也有狂风骤雨。狂风骤雨可以掀翻小池塘，但不能抵翻大海。坚持新发展理念，推动全球经济合作，应

①贯彻创新发展理念，坚持立足全局，促进城乡统筹发展

②贯彻开放发展理念，坚持互利融通，建构内外联动格局

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③贯彻共享发展理念，坚持包容普惠，推动各国共同发展

④贯彻协调发展理念，坚持持续均衡，确保人与自然和谐

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4．当前，国家在持续关注经济高质量发展的同时，着力解决教育乱收费、看病贵、看病难等一大批人民群众十分不满的社会问题。这表明国家致力于

A．促进经济社会发展 B．促进区域协调发展

C．促进城乡协调发展 D．把握社会总体布局

五、课堂小结（幻灯片展示本节知识体系）

贯彻发

展新理念

：建设现代坚持新发展理念

内涵

要求

必要性

措施

化经济建设

体系

经济体系

六、课后练习：练习册相对课程内容练习

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