中国经济发展进入新时代名师教学设计

第十课

新发展理念和中国特色社会主义新时代的经济建设

第一框中国经济发展进入新时代

一、教学目标与学科素养

政治认同：学习我国进入新时代取得的巨大成就，加强对中国经济进入新时代的认同和肯定。

科学精神：学习我国新时代社会的主要矛盾，注意其中存在的“两个没有变”，对新矛盾的深刻理解。

法治意识：通过本框的学习，通过展示经济建设的成就，使学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性，做到遵纪守法。

公共参与：积极与经济生活，为实现两个百年目标做贡献。

二、教学重难点

1、掌握我国新时代的社会主要矛盾。

2、开启新征程，了解和掌握两个百年目标和两个阶段。

三、教学方法：讲授法、合作探究法、练习法、自主学习法。

四、进入新课

（一）历史性的变革

探究一：观看视频总结，党的十八大以来，我国经济社会发生了哪些巨大的变化？取得了哪些成就？

生：进行学习探究

师：历史性的变革：十八大以来所取得的成就

1.我国经济建设取得重大成就

表现1：“党和国家坚定不移贯彻新发展理念，坚决端正发展观念、转变发展方式，发展质量和效益不断提升”。

表现2：经济保持中高速增长，对世界经济增长的贡献率不断提高。

表现3：供给侧结构性改革深入推进，经济结构不断优化，新兴产业蓬勃发展，基础设施建设快速推进。

表现4：农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升，区域发展协调性增强。

表现5：创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕。

2.

人民生活不断改善

表现1：党和国家深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强。

表现2：①脱贫攻坚战取得决定性进展，教育事业全面发展，就业状况持续改善；

覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人民健康和医疗卫生水平大幅度提高。

3.

生态文明建设成效显著

表现1：

党和国家大力推进生态文明建设，

全党全国贯彻绿色发展理念，

忽视生态环境保护的状况明显改变。

表现2：生态文明制度体系加快形成，全面节约资源有效推进，重大生态保护和修复工程进展顺利，生态环境污染治理明显加强。

表现3：我国成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。

（二）新时代的社会主要矛盾

1、“新时代”是一个变化的时代

（1）社会主要矛盾的变化

（2）经济工作要求的变化

过渡：当前我国社会主要矛盾变化是否意味着我国的基本国情发生变化？

组织学生讨论

新时代的社会主要矛盾：是什么、为什么、怎么办

探究二：议一议，人民对美好生活有哪些需要？

学生：进行对美好生活的需要具体阐述。（略）

1、是什么？（1）不平衡

有区域发展不平衡，比如东部和西部发展不平衡；有城乡发展不平衡；有供需结构不平衡，比如既存在落后产能过剩的情况，又存在有效供给不足的问题；也有群体发展不平衡，比如收入分配差距依然较大；经济发展与自然生态环境不平衡。

（2）不充分

主要指创新能力不够强，发展的能力和水平、质量和效益还需要提高，转变发展方式还处于攻坚阶段，等等。这就要求努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展。

2.新时代的社会主要矛盾——为什么：

①人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。

②我国生产力水平总体上显著提高，社会生产力在很多方面进入世界前列，更加突出的问题是发展不平衡、不充分，这已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

3.新时代的社会主要矛盾——怎么办：一着力

二坚持

①着力解决发展不平衡不充分问题：大力提升发展质量和效益，更好推动人的全面发展、社会全面进步。

②坚持“两个没有变”：基本国情没有变、国际地位没有变。

③坚持党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国而奋斗。（一个中心，两个基本点）

师过渡：在综合分析国际国内形势和我国发展条件的基础上，党的十九大对新时代中国特色社会主义发展又作出了怎样的战略安排？

三、开启新征程

畅想未来——2020年的你会在干什么？2021年的你会在干什么？2035年的你会在干什么？2049年的你会在干什么？2050年之后的你会在干什么？

国家征程

2020年：全面建成小康社会

2021年：建党一百周年

2035年：基本实现社会主义现代化

2049年：新中国成立一百周年

2050年之后：社会主义现代化强国

区

时间

别

基础

全面建成小康社会

实现现代化

到2035年

到本世纪中叶

任务

第一阶段

实现社会主义现代化

第二阶段

建成现代化强国

联系

实现现代化是建成现代化强国的基础；

建成现代化强国是实现现代化的更高目标和要求

师总结：这是新时代的战略安排，脚踏实地、登高望远，勾勒了奋进的目标，设定了前行的节奏，意义重大而深远!

五、知识体系构建（师生总结）

背景：历史性变革：经济建设取得重大成就、人民生活不断改善、生态文明建设成效显著

主要矛盾转变：是什么：新时代主要矛盾

为什么：新时代主要矛盾分析

怎么办：如何应对新时代主要矛盾

开启新征程：“两大任务”“两个阶段”

六、课堂练习：1、下列属于经济建设取得重大成就的是（

A

）

A、农业现代化稳步推进，城镇化率不断提升

B、脱贫攻坚战取得决定性进展

C、生态文明制度体系加快形成

D、覆盖城乡的社会保障体系基本建立

[解析] A项属于经济建设取得的重大成就，符合题意。BD两项属于人民生活不断改善取得的重大成就，C项属于生态文明建设取得的重大成就。

2、加快生态文明体制改革，建设美丽中国，是党的十九大明确提出的社会发展目标。下列措施中有利于推动生态文明建设的是（

C ）

①坚持保护环境，绿色消费

②限制工业发展，推动第三产业发展

③推动区域发展的协调性

④转变经济发展方式，并且注重社会效益

A、②③

B、①③

C、①④

D、②④

[解析] 对工业应该调整和优化，而不是限制，排除②。区域协调发展与生态文明没有直接关系，排除③。①④有利于节约资源，保护环境，故选A项

3、从十九大到二十大，是“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期。我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向A

第二个奋斗目标进军。这说明（

）

A、全面建成小康社会是实现现代化的基础

B、全面建成小康社会要以实现现代化为基础

C、全面建成小康社会就是实现现代化

D、全面建成小康社会是新征程的第一阶段

七：作业布置：完成练习册的内容。

八、教学反思：本节课重难点突出、由针对性地调动学生的积极性并鼓励学生在课本中找到解决的办法。在今后的教学中要发扬。