第四节 协调人地关系的主要途径课件配套优秀教案设计

第四章

人类与地理环境的协调发展

第四节

协调人地关系的主要途径

教学设计

西安市第八十九中学

地理组

张莉

一、教学目标

(一)知识与技能

1.举例说明协调人地关系的主要途径。

2.了解人口增长过快、数量过多给资源、环境及社会带来的压力，掌握控制人口规模的主要措施。

3.了解传统的经济发展模式与可持续经济发展模式的本质区别，掌握可持续经济发展模式的特点。

4了解土地资源、森林资源、水资源、海洋资源等主要自然资源在开发利用中存在的问题，掌握其可持续利用措施。

(二)过程与方法

通过对图表、数据等材料的分析，提高定量分析问题能力和逻辑思维能力。

(三)情感态度与价值观

1.认识人口与社会经济、资源、环境的密切关系，树立科学的人口观。

2.认识传统经济发展模式的弊端，树立可持续经济发展的观念。

3.认识资源问题的实质是人与自然之间的矛盾，进而培养合理利用和保护资源的意识。

4.树立正确的资源观、环境观和发展观，认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任，从而规范自己的行为，以实际行动积极参与可持续发展的实施。

二、教学重点

1.

2.协调人地关系的主要途径。

三、教学难点

协调人地关系中的自然资源的可持续利用。

四、教具准备

多媒体课件、图片等

五、课时安排

1课时

六、教学过程

导入新课：视频播放《环境污染这样改变我们的生活》

师

反映了什么样的问题？同学们认为这一问题产生的根本原因是什么？今天我们具体探讨协调人地关系的主要途径。

推进新课

师

协调人地关系主要途径是针对20世纪60年代以来，日趋严重的人口增长、资源危机和环境污染等问题提出的，解决这些问题的途径有：控制人口规模、实施可持续发展战略、实现自然资源的可持续利用，以达到协调人地关系和全球可持续发展的目的。首先来探讨世界各国协调人地关系的根本途径——控制人口规模。

师

请同学们阅读教材P102，自主学习，并思考：为什么控制人口增长是我们所面临的紧迫任务？

生

（回答）世界人口基数大，人口增长快，资源更加缺乏，环境污染更为严重，生态系统更不稳定，人类的生存发展将面临更为严峻的挑战。

师

什么是可持续发展的人口模式？

生

人口的增长能够与经济发展相协调；人口的增长与资源环境、生态变化相统一。

课件展示：

“中国人口、资源的有关数据”资料

讨论：1.中国可持续发展面临的人口问题有哪些？给资源和环境带来什么影响？

2.针对以上人口问题，应采取什么样的措施？

生

（合作讨论，回答）中国可持续发展面临的人口问题有人口众多、人口素质较低、人口结构不合理以及人均资源占有量少等问题。

应采取的措施有：一方面，要严格控制人口的数量，加强人力资源开发，提高人口素质，充分发挥人们的积极性和创造性；另一方面，要合理地利用自然资源，减轻人口对资源和环境的压力，为可持续发展创造一个宽松的环境。

师

（承转）控制人口规模是协调人地关系的基础，实施可持续发展还必须改变传统的经济发展模式。

板

书：

二、转变发展模式

师

课件展示：“英国人均国民生产总值与生活质量”、“1908年和1969 年德国的一座大理石雕像对比”、“某酒精总厂酒精的清洁生产工艺流程”

图片

讨论：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？

1.传统的经济发展模式的目的是什么？产生了什么危害？

2.可持续的经济发展模式是什么？有什么益处？

（生讨论并回答。）

师

指导学生完成课文相应“活动”，进一步明确可持续的经济发展模式的益处。

片面追求经济的增长

传统的发展模式关注的只是经济领域活动，其目标是产值和利润的增长、物质财富的增加。在这种发展观的支配下，为了追求最大的经济效益，人们认识不到或不承认环境本身所具有的价值，采取了以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，其结果是在全球范围内相继造成了严重的环境问题。

可持续经济发展模式的实施通过循环经济实现，清洁生产是实现循环经济的基本途径。清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理全过程来评估产品对环境的影响程度。根据资源输入减量化、资源再利用和使废弃物再生资源化原则，把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。 （承转）通过清洁生产我们建立了资源节约型，环境友好型社会。说到资源，人类对资源的利用状况如何？

可持续的经济发展模式具体在经济发展过程中就是如何搞好自然资源的可持续利用。

板

书：

三、自然资源的可持续利用

师

课件展示：漫画图片反映了什么问题？图片“中国的环境问题”

学生分组活动，在土地资源，海洋资源，森林资源、水资源利用方面存在哪些问题，我们应该如何解决？

生

上台指出各种资源利用方面存在的问题，并总结回答解决措施。

师

（承转）协调人地关系，上述三个措施是针对全社会、整个人类而言的，具体到每个人，我们该怎么办呢？

板

书：

四、协调人地关系，从我做起

［合作探究］“四、协调人地关系，从我做起”，从国际到国内，从中央到地方，再到我

们每个人能为可持续发展做些什么？

学生讨论。

课堂小结

通过上面的学习，我们知道世界各国协调人地关系，大多是从控制人口规模这项根本措施入手，在此基础上，通过实施可持续发展战略，实现自然资源的可持续利用。在掌握好这些基础知识的基础上，能更进一步辩证地认识人口、资源、环境之间的关系，并探讨我国协调人地关系的主要途径及个人对此应具备的态度和责任。

七、板书设计

协调人地关系的主要途径

一、控制人口规模

二、转变发展方式

三、自然资源的可持续利用

四、协调人地关系，从我做起

备注：教学中的视频选自新浪视频，图片来自百度图片。