问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件优质课教案

山丹一中高一年级地理学科组教案

学科：地

理（必修3） 课题：地理环境的特征对区域发展的影响

班级：高一（11）班 地点：录播室 教师：樊 冕 （一）教材分析：本节是必修3的概述部分，首先阐述了“区域”这一概念，也通过案例阐述了地理环境对区域的影响，本节作为区域研究的主题贯穿了后面各章节的内容，因此是重点内容，也为后面各章节打好基础。通过本节课关于地理环境对区域发展影响的学习，为必修3各章区域可持续发展奠定了区域研究思维方法的基础，但还需要在后续各章学习中结合更多的区域可持续发展地理原理，去加以融会贯通。

（二）教学目标：

1）知识与技能：

1.在初中区域地理的基础上，引导学生归纳出区域的概念及特点。

2.运用比较法分析法比较区域的地理环境的差异；而每个区域特定的地理环境对区域的发展都会产生深刻的影响。

2）过程与方法：

1.通过一些实际的例子引导学生去理解“区域”的含义，先引导学生回忆熟悉的区域，然后启发学生总结区域的基本特点，进而将所举的区域归类。

2.用比较法分析法比较区域的地理环境的差异；结合生产生活理解每个区域特定的地理环境对区域发展水平、发展方向产生的深刻影响。

3）情感、态度与价值观：

运用读图分析、对比分析方法，培养分析区域差异的分析能力和思维能力，初步建立科学的区域可持续发展观。

（三）教学重点与难点：

1．区域的含义与特征；

2．不同区域地理环境的差异性比较，以及区域环境差异对区域生产生活产生的影响。

（四）课时安排：1课时。

（五）教学方法：读图分析法、对比分析法、案例分析法、讲授法、图示法。

（六）教具准备：课件、图片资料。

（七）学情分析：高一年的学生通过必修一的学习对自然地理环境各要素有了一定的认识，这对这一节内容的学习会有一定的铺垫作用，但是此节内容涉及到一些学生比较生疏的概念和容易混淆的地理事物，所以在教学中利用对比分析法、

讲授法是非常有必要的，此外考虑到学生对不同区域的陌生以及实际经验的不足，也要适当的将问题转化到实际生活中，让学生容易理解和熟悉生活中的地理知识。

（八）教学过程：

1.导入新课：图片导入。

多媒体展示不同区域的图片，图片反应了不同的区域景观不同，不同的区域人们的生活方式也不同，体现了地理环境具有差异性，说明区域地理环境会对一个地区的发展产生深刻影响。

提问：你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？

2.探究新课：

学生活动：阅读课本P2第一、二自然段，思考问题：什么是区域及其特征？

知识点1：区域的基本特征：

1．概念：区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按一定的指标和方法划分出来的。由于目的不同，所用的指标和方法不同，人们划分出的区域类型也不同。

2．特征：

（1）区域具有一定的区位特征：

（2）具有一定的面积、形状和边界。

①有的区域的边界是明确的，如行政区；

②有的区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

（3）区域的几个属性：

整体性：区域内部性质具有相对一致性，区域内部地理环境具有整体性特点。

层次性：既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

差异性。指区域与同级别区域之间的差异。一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，区域本身越简单，区域内同一性越大，区域间差异越小。

即学即练1：课件显示。

过渡：不同区域由于地理环境的存在差异，所以人们的生产、生活特点有许多不同，区域的发展水平和方向也存在差异，下面我们通过以下案例，分析说明地理环境的差异对区域发展的影响。

知识点2：比较不同区域自然地理环境的差异

长江三角洲 松嫩平原

（课件展示）读两地的《地理位置图》、《气候》、《地形》、《水系》、《植被》、《矿产资源分布图》等图，找出两者自然地理环境的主要差异，并分析其产生的主要原因及其这些差异对人类生产生活有何影响？（学生回答，教师点评）。

比较长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同：

共 性

地理环境差异

植被条件

土地条件

地形条件

气候条件

地理位置

长江三角洲

松嫩平原

①是平原地区，②都位于我国东部季风区，雨热同期

位于北纬30°附近，我国东部沿海地区中部，长江入海口[

亚热带季风气候区：

夏季高温多雨，雨热同期；

冬季温和少雨。

长江三角洲平原

①水稻土为主

②耕地多为水田

③土地较为分散

④人均耕地少

亚热带常绿阔叶林

北纬43°～48°，地处我国东北地区的中部。[

温带季风气候区，大陆性稍强；东面有长白山的阻挡，降水较少；温暖季节及生长期都较短。

松嫩平原

①黑土分布广泛

②多为旱地

③集中连片

④人均耕地面积多。

温带落叶阔叶林

有较丰富的石油、铁矿等矿产

矿产资源条件

矿产资源贫乏

思考交流：（学生回答问题）

1．导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? 点拨：从地理位置（纬度位置、海陆位置）方面思考回答。

2．长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈现什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么?

点拨：长江三角洲的年降水量大致和我国降水量的普遍规律一致，原因从该地地形为平原，降水主要来自东南季风等方面分析；松嫩平原的年降水量由于受东面有长白山的阻挡，降水较少，基本呈现从东向西递减的规律。

过渡：不同区域由于地理环境的差异，人们的生产活动有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。

知识点3：地理环境差异对人类生产、生活产生的影响

课件展示：展现长江三角洲和松嫩平原农业、工业、交通、城市、人口分布图，根据相应图片，对比说明地理环境差异是如何影响区域生产发展的。

人类生产活动差异

耕作方式

主要作物

长

江

三

角

洲

水田耕作业

松

嫩

平

原

旱地耕作业

主要种植水稻，还有油菜、棉花等；

主要种植玉米、春小麦、大豆等作物，

一年两熟至三熟

水产业较为发达

我国重要的综合性工业基地①轻工业：依托当地发达农业基础发展②重工业：从国内外运入矿产资源发展

一年一熟

松嫩平原的西部适宜发展畜牧业

利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业，成为我国的重化工业基地。

陆路交通为主

人口较较少；

城市数量较少、等级较低。

农作物熟制

业

备 注

其他生产

工 业

水陆交通便捷（河运、海运、公路、活动

交 通

铁路、空运），交通运输方式齐全。

人 口

人口稠密；

城 市

城市密集，城市等级较高；

我国沿海航线的中枢，长江入海门户，商业贸易欠发达。

商 业

对内外联系方便，商业贸易发达。

小结：每一个区域都具有特定的自然地理环境条件，从而影响了区域的生产活动，并对区域的发展水平、发展方向产生了深刻的影响。

3.课堂延伸：

不同的自然地理环境不仅影响人类的生产活动，而且对我们人类的生活也产生了深远的影响，请联系生活实际谈一谈个人的认识。

对饮食的影响：

南方地区米饭为主，北方地区面食为主；西北、青藏地区的烤肉；

南甜北咸西酸东辣的饮食文化的形成。

对服饰的影响：

我国西南地形崎岖，植被茂盛，对外交往不便。少数民族服饰颜色鲜艳，轻巧短薄，舞蹈以身体各部位小幅度扭摆为主，婉约悠然。

我国西北地区地形空旷，气候干燥、昼夜温差大，多风沙。少数民族服饰色彩鲜艳，以浅色长衣为主，舞蹈热情奔放。

对住宅建筑的影响：

北方：太阳高度小，光照弱---一般正南正北布局，房屋高度与进深小且楼间距大；

降水少---屋顶坡度小，房檐窄；

季节变化大，冬季寒冷----墙体严实厚重，建筑成本高；

南方：太阳高度大，光照强--房屋布局受方位影响小，进深和高度大且楼间距小；

降水多---屋顶坡度大，房檐宽；

气温高，季节变化小---墙体轻薄，建筑成本低。

4.

巩固练习：课件显示； 5.板书设计: 第一节：地理环境对区域发展的影响

一、认识区域：

1、概念： 2、特征：

二、地理环境差异及对区域发展的影响：（表格归纳）

6课堂总结：（略）

7作业设计：请同学们课后自己查阅资料，结合本节所学知识方法，分析比较我国青藏高原和长江中下游平原的区域差异及对人类活动产生的影响，以书面表达形式，明天交上。

8课后反思： 恳请各位领导、评委提出宝贵的意见和建议，谢谢！

高一地理备课组 樊 冕

2019年5月16日