综合探究　走进哲学　问辩人生优秀导入

综合探究《走进哲学

问辩人生》教案

学习目标：

1.知识目标：加深对哲学的来源、含义、作用的理解，加深理解哲学与时代关系，哲学与自然科学的理解，理解马克思主义哲学对于指导中国特色社会主义的作用。

2.能力目标：培养辩证思维能力，提高运用马克思主义观点和方法指导自己的人生和学习。

3.情感、态度价值观目标：追寻生活智慧感悟生活中的哲学，理解生活与哲学的关系，深刻理解马克思主义哲学的功能，坚持当代中国的马克思主义。

学习重点：马克思主义哲学的功能。

学习难点：学习马克思主义对我们生活的作用。

导入：关于“哲学是什么”众说纷纭，“有人说哲学是爱智慧；有人说哲学是所有学科的终极；有人说哲学是介于神学和科学之间的领域；有人说哲学是以理性探讨宇宙与人生的根本真相，从而指引物质生活，评估文化生态；更有人说哲学的定义本身就是哲学。”通过一个单元的学习，请同学们思考，哲学是什么？（思考并请同学回答）

教师：接下来我们通过一组探究，主要从哲学和生活、哲学和时代的关系的角度帮助我们认识哲学的功能、尤其是马克思主义哲学的功能，体会哲学具有指导人们认识和改造世界的功能，是指导人们生活得更好的艺术。

自主探究一：中国古代有许多成语故事，如“田忌赛马”、

“围魏救赵”“塞翁失马”、“刻舟求剑”、“郑人买履”、“邯郸学步”、“拔苗助长”等。

思考：1、这些故事中包含了哪些哲学道理？

2、这些哲理与人们生活和实践有什么关系？

（学生自主探究思考并回答）教师总结说明：

1、“田忌赛马”的故事说明量变会引起质变。

“围魏救赵”的故事说明：看问题要分清真象和假象。事物之间是有联系的。矛盾双方在一定条件下相互转化。

“塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二。 “刻舟求剑”的故事说明世界上的事物总是在不断地发展变化；

“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。

“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。

“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。

2、这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它对我们的生活和实践具有指导作用。

合作探究一：（教材 P24）体会马克思“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的”以及恩格斯的观点，请同学们探究讨论：1、哲学思想的产生于时代课题之间是什么关系？

2、应该如何理解理论思维与解决实践课题的关系？

（学生分组讨论并回答）教师总结说明：

哲学思想是时代精神的总结和升华，对时代课题的研究和发展具有科学的指导意义。

理论思维对解决实践课题具有重要的指导作用。真正的哲学不仅能为我们提供最一般和科学思维方法和研究方法，而且还能提供分析实践中遇到的各种具体问题的方法。

合作探究二：（

教材P24-25）体会不同自然科学家的观点，请同学们探究讨论下列问题：

1、自然科学家为什么如此重视哲学的作用？

2、结合相关理论，谈谈你对哲学的和自然科学关系的看法？

（学生分组讨论并回答）教师总结说明：

从当代自然科学发展的实践来看，哲学对自然科学的指导作用可以归纳概括为四个方面

第一，哲学作为社会意识的重要组成部分，它的发展和变革，能够换起整个社会的思想解放，为科学发展制造舆论，扫清前进的障碍，成为推动自然科学进步的巨大精神力量。

第二，哲学为人们领导和管理科学研究事业提供理论指导。

第三，哲学能为科学工作者提供正确的世界观和方法论，给科学研究指引方向，这是哲学对科学指导作用的最根本的方面。

第四，哲学通过给科学家提供理论观点帮助他们总结研究经验和论证科学成果。

两者既有区别，又有联系。

（1）区别：自然科学是以自然界或人与自然界关系为研究对象，研究的是自然界中某个领域的特殊规律。哲学是以整个世界为研究对象，研究的是关系自然、社会和思维发展的一般规律，更高层次的知识。

（2）联系：哲学不是自然科学的“总和”，哲学与自然科学不是整体与部分的关系，而是共性与个性、一般与特殊、抽象和具体的关系。一方面，自然科学为哲学提供存在和发展的前提条件，哲学要以自然科学知识为基础；另一方面，哲学对自然科学有指导作用，能为自然科学提供世界观和方法论的指导。

自主探究二：阅读（教材P25）法国工人党的创始人之一保尔.拉法格的话，思考下列问题：

1、这段话表达了什么观点？2、为什么马克思的话对他影响如此深刻？

（学生思考并回答）教师总结说明：

马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是无产阶级和广大群众变革现实，指导实践的强大思想武器，为工人运动提供了科学和理论指导。

因为马克思主义的话给他以科学的世界观和方法论，揭示了社会发展规律，为他领导法国工人革命斗争提供了强大的理论武器。

自主探究三：阅读（教材P25）结合实际，谈谈你对哲学在建设中国特色社会主义实践中的作用的理解。

（学生思考并回答）教师总结说明：

总结：

一、哲学的功能

二、马克思主义哲学的功能

三、学习马克思主义哲学的作用

教师总结：人生充满哲理，学好哲学，终生受益。

巩固练习：

1、下列说法正确的是（

）

A．任何哲学都可以成为社会变革的先导

B．哲学的产生与当时时代的经济、政治有着密切的关系

C．哲学作为社会变革的先导，可以对社会经济、政治发展起着决定作用 D．任何哲学都正确地反映了时代的任务和要求 2、哲学对社会变革的先导首先表现在（

）

A．哲学可以提供社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来

B．哲学可以预见和指明社会的前进方向

C．哲学可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量

D．哲学可以通过对社会弊端、旧制度、旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想

3．爱因斯坦说：“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接收之后它们又常常促使科学的进一步发展，指示科学从许多可能的道路中选择一条道路。”

这句话说明（ ）

①具体科学的进步推动哲学的发展 ②哲学是“科学之科学”

③哲学为具体科学提供方法论指导

④世界观决定方法论

A．①② B．①③ C．②④ D．③④