第二单元研究物质的实验方法优秀教案说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二单元研究物质的实验方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第二单元　研究物质的实验方法优秀教案说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第二单元 研究物质的实验方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第二单元　研究物…优秀教案说课稿

正文

物质的分离与提纯

教学方案(设计) 课

题

离子反应第一课时

授课教师

梁思捷

教材版本

苏教版



学生情况（分析）

学生在初中已经初步学习过过滤与结晶的相关知识，知识结构有待巩固完善。但是对于萃取和蒸馏学生并不熟悉，是新知识。高一学生具备一定的实验基础，并对实验有着很大的兴趣和好奇心。

章节

专题一第二单元第一节

课型

新授课



教学内容

(分析处理) 1.列举生活中分离与提纯的例子。

2.讲解分离与提纯的概念和区别。

3.讲解过滤、蒸发结晶、冷却结晶、萃取和分液、蒸馏的原理和实验操作要点。

4.讲解粗盐提纯。

5.用练习题巩固和检查学生的本堂课学习的内容。



教学目标（设计）

一、知识与技能

1. 熟悉过滤、蒸发结晶、冷却结晶、萃取和分液、蒸馏的原理和实验操作要点，并学会正确运用这几种方法对混合物进行分离与提纯。

2.了解分液漏斗和蒸馏装置的使用。

二、过程与方法

1.通过实验操作的学习，学会运用观察、实验的方法，

2.学会运用联系、分类、归纳等方法对几种实验方法进行总结记忆。

三、情感态度价值观

1.通过实验激发学生学习化学的兴趣和情感。

2.通过讲解正确的实验操作培养学生的科学素养，强调规范操作。



教学方法（策略）（设计）

讲授法，演绎法，分类归纳法，实验演示法，提问法



教学媒体（设计）

1.ppt展示

2.实验演示

3.视频播放蒸馏过程

教学流程

泡茶、海水晒盐、纯净水引出分离与提纯

经验引入新课

引入分离与提纯区别，以及对方法的讲解

回顾和巩固过滤知识，强调正确规范操作。

过滤知识讲解

联系泡茶知识进行过滤知识的讲解，包括原理，实验装置以及实验操作要点“一贴二低三靠”

如何分离氯化钾和二氧化锰？如何从氯化钾溶液中提取氯化钾晶体？

联系海水晒盐讲解蒸发结晶原理、实验装置以及实验注意事项

如何从氯化钾和硝酸钾的混合物中提纯硝酸钾，给出溶解度曲线

讲解冷却结晶的原理以及通过分析硝酸钾和氯化钾的溶解度曲线得出蒸发结晶和冷却结晶的适用范围

设计问题一并引出思考

检查学生对过滤原理的掌握，并引出蒸发结晶的分离方法。

回顾和巩固蒸发结晶知识，强调正确规范操作。

引起学生思考，从溶解度曲线设计实验方案

讲解蒸发结晶

设计问题二引发思考

讲解冷却结晶

用对比归纳的方法，使学生学会根据溶解度随温度变化情况分析该使用何种分离提纯方法

过渡

蒸发和结晶都是固液分离的方法，那液液分离该使用什么方法？

以该问题作为过渡，有利于学生整理整节课的思路和线索

问题三引入萃取

如何从溴水中提取溴单质

设计液液分离问题，引发学生思考

讲解萃取和分液

讲解从溴水中萃取溴的过程和实验现象，以及萃取原理，分液漏斗操作，以及分液注意事项

让学生了解萃取的基本实验操作与应用范围

问题四引发思考

如何提纯含有铁离子的自来水

引出蒸馏的思考

讲解蒸馏

讲解蒸馏原理和通过实验视频讲解实验装置，实验注意事项和蒸馏方法适用的范围

固液分离：过滤和结晶

液液分离：萃取和分液、蒸馏

检查学生对于方法的掌握和使用是否正确，并强调实验操作的规范性

构建知识框架，方便学生记忆

小结

练习题检查巩固

资料摘要

第二单元　研究物质的实验方法优秀教案说课稿