贯彻新发展理念 建设现代化经济体系教学设计思路

贯彻新发展理念

建设现代化经济体系

教学设计

一、【教材分析】

（一）地位作用

本课的教学内容从当前我国所处的经济社会发展阶段，论述贯彻新发展理念的必要性、内涵和建设现代化经济体系的举措。

（二）课程内容

阐明新发展理念的涵义，说明全面建设小康社会的最根本的是以经济建设为中心，不断解放和发展社会生产力。

（三）教育教学目标

1.知识目标

理解深入贯彻新发展理念的要求

把握建设现代化经济体系和举措

2.能力目标

准确理解新发展理念的能力

提高对国民经济重大发展战略的认识能力

3.素养目标

弘扬科学精神，增强为中国梦奋斗的使命感和责任感

增强节约意识、环保意识，养成节约和环保行为习惯

（四）重点、难点

1.重点

新发展理念

2.难点。

建设现代化经济体系的举措

二、【学生分析】

高一学生对于新发展理念和建设现代化经济体系知识点的接触比较少，需要进行深层次的理论分析。在整个教学过程当中，教师必须设置一定的情景，进行适当的引导，通过自主探究与合作探究相结合的方式，以期达到调动学生学习积极性和提高其分析问题和解决问题的能力。

三、【教学方法】

1.教法

任务驱动法：教师给学生布置探究性的学习任务，学生查阅资料，对知识体系进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教学法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，布置任务要具体，其他学生要极积提问，以达到共同学习的目的，培养学生独立探索及合作精神。

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情境教学法：情境教学法是指在数学课堂上，教师有目的的引入或创设具有一定情趣，以形象为主体的主动、具体的情境来引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生心理技能得到发展的一种教学方法。若创设的教学情境科学、适度、恰当，则在课堂上能起到激发学生求知欲和好奇心，增强学生乐于参与、关注活动的兴趣，引导学生沉浸在探索、思维和发现的身临其境的境界，挖掘学生的内在潜力，开发学生的智力、能力和想象力，培养学生的创造意识和自主探究、合作探究的能力。

讲授法：教师通过简明、生动的口头语言向学生传授知识、发展学生智力的方法。它是通过叙述、描绘、解释、推论来传递信息、传授知识、阐明概念、论证定律和公式，引导学生分析和认识问题。

2.学法

①探究式学习

自主探究：让学生作学习的主人，“愿学、爱学、乐学”，并培养学生终身学习的能力。

合作学习：小组分工合作让学生在生生互动中，培养学生的合作精神，提高实践能力，培养综合素质。

②案例分析法

这有利于提高学生的观察、分析、归纳能力，激发学生学习的积极性、主动性和创造性。

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一、【导入新课】

1952年12月5～8日，伦敦上空受高压控制，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散。马路上几乎没有车，人们小心翼翼地沿着人行道摸索前行。大雾期间由5000多人死亡，大雾过后的2个月内有8000多人相继死亡。“伦敦烟雾事件”是世界范围内由于环境污染而造成的公害事件之一，引发了人们对片面追求经济增长速度的发展观的大反省。

谈谈你所知道的环境问题，启示我们应坚持什么样的发展理念？ 【设计意图】

一是导入新课，从反面材料说明我国经济社会发展必须坚持新发展理念。

二是引导学生用联系的观点分析经济发展与环境保护之间的关系，树立人与自然和谐共生理念。

【名师点睛】

探究结论：公害事件、环境污染、资源浪费、生态破坏……启示我们必须牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

新发展理念。

知识要点：党的十八大以来，以***同志为核心的党中央，总结中国发展实践，借鉴国外发展经验，适应中国经济高质量发展要求，提出了新发展理念这一重大战略思想。

二、【教学过程】

探究活动一：为实现全面建成小康社会目标，泰顺县加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式。一是打造全国生态高地，遵循“绿水青山就是金山银山”发展理念,按照政府支持、企业主导、社会参与、百姓富裕的思路发展生态经济，繁荣生态文化，建设全国生态文明先行区。二是打造浙闽旅游胜地，坚持“旅游主业化、全域景区化”思路，整合城镇和乡村特色旅游资源，走出一条人与自然和谐相处、经济与社会互促共赢的发展新路。三是打造休闲养生福地，以建成国家长寿名县为目标，增进人民群众健康福祉，让人民群众有更多获得感。

自主探究：

1.指出泰顺县打造“三个高地”坚持的新发展理念。

2.结合材料，说明泰顺县是如何贯彻落实这一理念的？

【设计意图】

一是帮助学生理解新发展理念的科学内涵，认识新发展理念的指导意义。

二是培养学生阅读分析的能力和概括归纳能力。

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【名师点睛】深入贯彻落实科学发展观c 探究结论：

1.

泰顺县打造“三个高地”坚持新发展理念。

2.泰顺县深入贯彻落实新发展理念

①坚持绿色发展。泰顺县整合城镇和乡村特色旅游资源，走出一条人与自然和谐相处，注重解决人与自然和谐共生问题。

②坚持共享发展。泰顺县努力增进人民群众健康福祉，让人民群众有更多获得感，把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为出发点和落脚点，不断实现发展成果由人民共享。

知识要点：

坚持新发展理念c ①创新发展注重的是解决发展动力问题。创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点。坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。

②协调发展注重的是解决发展不平衡问题。坚持协调发展，必须牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系，重点促进区域协调发展，促进经济社会协调发展，促进新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展，不断增强发展的整体性。

③绿色发展注重的是解决人与自然和谐共生问题。坚持绿色发展，必须坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式和生活方式。推进绿色发展，要倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费，创建节约型机关、绿色家庭、绿色学校和绿色社区。

④开放发展注重的是解决发展内外联动问题。坚持开放发展，必须顺应我国经济深度融入世界经济的趋势，奉行互利共赢的开放战略，遵循共商共建共享原则，发展更高层次的开放型经济体系。

⑤共享发展注重的是解决社会公平正义问题。坚持共享发展，必须坚持发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享，必须多谋民生之利，多解民生之忧，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让改革成果更多更公平地惠及全体人民，朝着共同富裕方向不断迈进。

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探究活动二：中国圆珠笔生产占世界供应总量的80%，却生产不出小小圆珠笔芯，核心技术和材料高度依赖进口，每支笔的利润只有微不足道的几厘钱，丰厚的利润被日本、瑞士、德国拿走。日本和德国产业工人队伍的高级技工占比分别达四成和五成，我国仅占5%左右，缺口1000万人，尤其是大国工匠紧缺。我国制笔企业大部分集中在东部城市，但一线工人以乡村劳动力为主，且制笔企业生产过程中资源消耗多，烟尘、粉尘、废水、废气和噪声都不同程度造成环境污染。实际上“圆珠笔现象”在我国并非个案，彩电、手机、计算机等行业也存在产量高、关键芯片依赖进口、利润微薄的情况。近年来，我国已出台多项新政，从制造大国迈向制造强国。

合作探究：

1、分析我国“圆珠笔现象”产生的原因。

2、从建设现代化经济体系角度，说明我国如何从制造大国迈向制造强国。

【设计意图】

一是引导学生在比较中发现问题，分析问题产生的原因，提出解决问题的对策，提高解析经济现象的能力。

二是帮助学生加深对建设现代化经济体系的理解。

【名师点睛】

探究结论：

1.我国“圆珠笔现象”产生的原因有：

①优质供给能力不足，缺乏核心技术，创新能力不足。圆珠笔虽然产量高，但质量和效益不高，核心技术和材料高度依赖进口，利润微薄。

②劳动者素质偏低。我国产业工人队伍的高级技工仅占5%左右，缺口1000万人，尤其是大国工匠紧缺，制笔企业一线工人以乡村劳动力为主，与发达国家有较大差距。

③管理水平较低。制笔企业生产过程中，以乡村劳动力为主、资源消耗大、环境污染大，人、财、物的配置不够优化，资源利用效率较低。

2、建设现代化经济体系c ①建设现代化经济体系要大力发展实体经济，筑牢现代化经济体系的坚实基础。实体经济是一国经济的立身之本，是财富创造的根本源泉，是国家强盛的重要支柱。要深化供给侧结构性改革（为主线），加快发展先进制造业，推动互联网、大数据、人工智能同实体经济深度融合，营造脚踏实地、勤劳创业、实业致富的发展环境和社会氛围，显著增强我国经济质量优势。

②建设现代化经济体系要实施乡村振兴战略。农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。要坚持农业农村优先发展，按照产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生5

活富裕的总要求，建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系，加快农业农村现代化。

③建设现代化经济体系要实施区域协调发展战略。加大力度支持革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区加快发展，强化举措推进西部大开发形成新格局，深化改革加快东北等老工业基地振兴，发挥优势推动中部地区崛起，创新引领率先实现东部地区优化发展，建立更加有效的区域协调发展新机制。

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