②女娲补天教学设计一等奖是什么类型的资料？

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②女娲补天教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：②女娲补天教学设计一等奖

正文

人教版三年级下册第30课

《女娲补天》第二课时教学设计

一、设计理念:

用好课文,捉住关键词,训练复述能力。

二、教材内容:

以人教版三年级下册第30课《女娲补天》为例,进行课文三四自然段理解和复述教学。

三、教学目标:

◆教学内容:

1、在熟读课文的基础上,捉住关键词理解课文内容。

2、在理解课文的基础上对女娲补天的经过进行复述。

◆掌握程度:上述两个知识点,先达到理解水平,再达到运用水平。

四、学习结果:

通过本课时的学习,学生能够:

1、正确流利朗读课文,指导学生有感情的朗读(当堂朗读检测)

2、抓住第三自然段中的动作词“冒”“跑”“去寻找”“忙”“找到”“又找啊找啊”还有第四自然段中的“装”“端”“对准”“泼”指导朗读,感受女娲找石炼石的艰难不易,体会女娲的不怕危险,敢于奉献。(当堂口头、书面检测) 3、复述3、4自然段。(当堂口头检测)

五、任务分析:

课文复述是指学生在认真阅读和理解课文的基础上,把阅读内容加以整理,用自己的语言,有重点、有条理地叙述出来。三年级学生要能复述叙事性作品的大意,通过对本文中重点词语的理解及动词,指导学生在理解课文的基础上,按照一定的顺序,能详细地复述女娲补天的过程,并当堂检测。

教学过程:

一、回顾课文主要内容。

(天塌了)女娲(用五彩石)补天,(把天补好了)。

二、简单回顾一、二自然段

1、展示欢歌笑语与天塌地裂的画面进行对比。

2、求雨灭火、造船救人

三、闯三关(学习三、四自然段)

1、闯关准备:自由朗读课文3、4自然段,边读边思考女娲是怎么补天的?

总结:女娲先(找石)然后(炼石)最后(补天)。

2闯三关:

第一关:学习第三自然段

①抓住第三自然段中的动词“冒”“跑”“找”等动词,还有关键词语“几天几夜”“又找啊找啊”指导学生朗读,(个人读—小组读—全班读)体会女娲找

石的艰难。

②出示关键词语指导学生复述第三自然段。

第二关:学习第四段中女娲炼石的片段。

①朗读

②抓住关键词“几天几夜”“冶炼”体会女娲炼石艰难。

③学生口头补白:

神火太热了,女娲的头发()。

神火太热了,女娲的衣服被( )。

第三关:学习第四自然段女娲补天的片段

抓住女娲补天时的动作:装—端—对准—泼

①全班学生读,一个学生做动作

②一学生读,全班做动作。

③全班配图做动作朗读。

四、女娲补天新闻发布会(复述三四自然段,重现女娲补天的过程) 1、复述方法指导

钥匙一:按顺序

找石—炼石—补天

钥匙二:抓动词

2同桌合作交流:复述3、4自然段

3、汇报复述成果。

4、过渡:远古善良的女娲,勇敢地补天。直到现在,人们常常看见天边五彩的云霞,传说那就是女娲补天的地方。(配图出示最后一段)

五:把复述方法编成顺口溜

复述方法要牢记

熟读课文是基础

顺序得当很重要

重点词语要抓牢

六、拓展训练:(当堂检测学生的复述能力)

材料一:

相传在远古的时候,天上突然出是个太阳,晒得大地直冒烟,老百姓实在无法生活下去了。

有一个力大无比的英雄名叫后羿,他决心为老百姓解除这个苦难。后羿登上昆仑山顶,运足气力,拉满神弓,“嗖—嗖—嗖—”一口气射下了九个太阳。最后只剩下一个太阳。

七作业:请同学们运用课堂的复述方法把整个故事完整地讲述给家人听。

八板书:

30、女娲补天

找石——炼石——补天

不怕危险

甘于奉献

(按顺序、抓动词)

资料摘要

②女娲补天教学设计一等奖

②女娲补天教学设计一等奖

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：②女娲补天教学设计一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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