练习三教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《练习三》第一课时教学设计城冲中心学校小学部吴凤林教学内容:课本P46---47练习三1、2、3、4、5、8教学目标:1﹒鼓励学生用画图及举例的方法对小数乘法的计算方法或规律进行说明,促进学生对小数乘法的理解。2﹒鼓励学生运用小数乘法灵活解决小数乘法的相关计算问题,理解小数乘法的算理。3﹒鼓励学生运

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所属课文：练习三

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2018-04-23 14:06:00

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学校：舒城县汤池镇城冲中心学校

练习三教学设计(第一课时)

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关键词：练习三教学设计(第一课时)

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《练习三》第一课时教学设计

城冲中心学校小学部吴凤林

教学内容:课本P46---47练习三1、2、3、4、5、8

教学目标:1﹒鼓励学生用画图及举例的方法对小数乘法的计算方法或规律进行说明,促进学生对小数乘法的理解。

2﹒鼓励学生运用小数乘法灵活解决小数乘法的相关计算问题,理解小数乘法的算理。

3﹒鼓励学生运用小数乘法解决简单的实际问题。

教学重难点:运用所学知识解决生活中的实际问题。

教学过程

一、复习(只要答是或不是)

1. 小数乘法的意义与整数乘法的意义相同吗?

2. 小数点移动小数的大小将发生变化吗?

3. 0.25 ×0.4=0.1所以,在小数乘法中,积的小数位数并不一定等于两个乘数的小数位数之和。

二、练习

1.共同练习练习三第一题

(1)课件出示第一题。

(2)指名读题。

(3)按题目要求完成本题。

2.课件出示第三题

(1)集体把题目默读一遍。

(2)共同练习,并与同伴交流你的想法。

(3)指名说说。

(4)教师小结:两数相乘,一个乘数扩大,另一个乘数缩小,相同的倍数,它们的积不变。

3.课件出示第四题

(1)教师读题并解释题意:在第一组中找一个数,再在第二组中找一个数组成一道乘法算式,使它们的积等于表中的某一个数,看谁找的又对又快。

(2)教师巡视。

(3)指名回答。

4.课件出示第二题:举例说明乘法结合律对小数乘法同样适用。

5.复习乘法运算律

(1)乘法交换律、结合律、分配律。

(2)分三组分别计算第五题(能简算的要简算)。

6.课件出示第八题

(1)指名(一男一女两学生扮演淘气、笑笑)读一读。

(2)结合本班学生人数算一算。

(3)指名说说答案。

师结合计算结果加强思想品德教育:A指名说说节约水的重要性;B师教育:同学们,水是生命之源,是维持人类生活的必须品,但是地球上的淡水资源是有限的,而我国又是一个淡水资源紧缺的国家,且分布极不均匀,东南多,西北方,严重制约着当地的工农业发展。近年来,我国投入了大量的人力物力进行南水北

调,东线、中线调水都已成功,西线正在规划中。所以我们一定要节约用水,平时养成良好的习惯。不用水的时候记得关紧水龙头,同时要增强环境保护意识,不要污染水源。同学们,节约用水要靠大家共同努力,而不是一个人的力量。所以从今天起,我们每个人都加入到节约用水的洪流中去!

三、课堂小结:你通过本节课的练习有什么收获?

四、作业布置:预习练一练第十题,再找一道算式来试一试。

关于本教案的常见问题

Q：练习三教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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