花之咏优质课教案整理｜教案在线预览

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《花之咏》教学设计教学目标1、技能目标:综合运用多种方法独立识字,学会本课8个生字。2、认知目标:引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文,背诵自己喜欢的段落。学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种写法仿写一段。3、情感目标:通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。教学重难点“我永远仰目朝天,不

资料类型：教学教案文档

所属课文：花之咏

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2021-02-20 09:32:31

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学校：怀宁县黄墩镇高楼小学

花之咏优质课教案整理

未知

2021-02-20 09:32:31

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关键词：花之咏优质课教案整理

正文

《花之咏》教学设计

教学目标

1、技能目标:综合运用多种方法独立识字,学会本课8个生字。

2、认知目标:引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文,背诵自己喜欢的段落。学习第一人称和拟人化的写作手法,并能运用这种写法仿写一段。

3、情感目标:通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。教学重难点

“我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明”这句话的理解。

教学课时

2课时。

教学过程

第二课时

一、导入新课

上节课我们从整体上感知了课文,这节课让我们再次走进课文,聆听花儿的心声。

二、品读课文

1、用自己喜欢的方式自由读课文,对喜欢的段落可多读几遍。

2、同桌互读自己喜欢的段落,说说喜欢的理由。

3、选自己喜欢的段落,用自己喜欢的方式表达读后的感受。可以用语言交流,也可以画一幅画,唱一首歌,吟诵一首诗词。

(1)谈到第4段时教师引导学生结合生活实际谈谈感受,体会花儿的美好寓意。

(2)第7段是文章的重点段,谈到第7段时教师可以相机向学

生介绍作者的资料,使学生明白“追求光明”是花的崇高理想,也是作者的追求,让学生感悟课文借花喻人的特点。

(学生性格不同,经历不同,对课文可能会有不同的理解,只要孩子能用自己的方式表达出读后的感受即可,教师适时点拨,其他学生可适当补充,但教师一定要求学生先有感情地朗读原文,再结合原文的词句谈自己的理解,养成良好的说话习惯和思维习惯。)

三、感情朗读

1、配乐朗读课文。

2、朗读比赛。

3、背诵自己喜欢的段落。

(学生充分交流对每段的理解感悟之后,引导学生有感情的朗读课文,通过诵读加深对文章的感悟。)

四、小练笔

1、根据前四自然段的结构特点,试着仿写一段。

2、互相交流。

关于本教案的常见问题

Q：花之咏优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《花之咏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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