大地的话教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

四年级语文下册《大地的话》问题解决—评价单四年级学本组设计人:王汀审稿人:范艳丽班级:组名:姓名:时间:年月日【学生呈现问题】______________________________________________________________ ________________________

资料类型：教学教案文档

所属课文：大地的话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 11:55:00

来源学校

学校：成都市晋阳小学

大地的话教学活动设计方案

未知

2018-04-25 11:55:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：大地的话教学活动设计方案

正文

四年级语文下册《大地的话》问题解决—评价单四年级学本组设计人:王汀审稿人:范艳丽

班级:组名:姓名:时间:年月日【学生呈现问题】

______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【教师预设问题】

问题1.自由读课文,全文是谁在说话?你从哪一小节知道的?

(要素部分:大地在话说。第五小节知道的。关建词语:宝贝,体内。从这两个词语引导读书,初步体会大地的伟大与无私。)

问题2.大地都对“谁”说话了呢?请例举出来。反复读(1-4)小节,体会大地说这些话时是怎样的感情?请勾画出能体现这样感情的词语,并写下来。

(1、种子。2、飞鸟。3、游鱼。小草。)(感情:热情、真挚、深情。)(关键词:假如、即使、请、如果、任、不论。引导学生读课文,体会大地的无私与真挚、伟大。)

问题3.大地对这些生命分别提供了怎样的生存空间和发展条件?写下来。

(种子:在自己的“怀里睡”,“新鲜的空气,软绵绵的被”,飞鸟在自己的“胸前飞”“高远的天空”,“落脚的大树”“清清的湖水”,游鱼——足够的水。湖、河、小溪、海。给小草“一定的地位”。)

问题4.默读1-4小节,各种生命在大地的关怀下,是怎样茁状成长的呢?勾画下来。

(种子发芽、生根、开花、吐蕊、结果,果实“一嘟噜一嘟噜往下坠。飞鸟筑巢,唱歌、与伙伴相会。游鱼在江河湖海里“穿”和“飞”。小草顶住了“驱赶”“踏”和“烧”,春天来到的时候,“织成”了“一片绿纱”。)

问题5.浏览全文,思考:从大地的话中你感受到了什么?大地的哪些话让你感受到大地的伟大与无私,热情与真挚?

(勾画,仔细诵读,指导朗读)

【拓展训练】仿照课文前四节,试着再写一节。

【五元评价】

同伴评价:

自我评价:学科长评价:小组长评价:学术助理评价:

关于本教案的常见问题

Q：大地的话教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《大地的话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

大地的话教学活动设计方案