歌手大赛ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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歌手大赛ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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关键词：歌手大赛ppt课件配套教案内容

正文

北师大版小学数学第八册第一单元《小数的意义和加减法》——《歌手大赛》(小数的加减混合运算)教学设计

学习内容:歌手大赛(小数的加减混合运算)教材P 16 -P 17

教学目标:

1、结合具体情境,使能正确进行小数加减混合运算,并能选择合适的算法进行运算。

2、能解决简单的小数加减混合运算的实际问题,增强数学应用意识。

教学重点:进一步体会小数进位加和退位减的计算方法,能正确进行小数加减混合运算。

教学难点:掌握小数加减法混合运算的方法,并能进行简便计算。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习铺垫。

1、回顾上一课学习内容,小数的加减运算。

(设计意图:通过复习回顾,为后面学生自主迁移旧知,探索新知做好铺垫。) 2、创设情境:(课件出示教材P

情境图)同学们你们看过电视上的歌手大奖赛吗?歌手大赛正在紧张激烈地进行, 5号选手和9号选手得分如图所示。

(设计意图:农村的孩子可能视野不宽,知识面较窄,通过解释情境中的专门用语,可以让学生更快更好地理解题意。)

3、谁的表现更好一些呢?怎样才能看出谁的表现更出色一些?

二、探究新知。

1、估一估,谁的总分高?

(1)怎样估计呢?学生思考。

(2)学生汇报,交流估计方法。

(3)引导学生比较两种估计方法的不同。

①估出两人各自的总分比较。

②分别比较两人的专业得分与综合素质得分。

(设计意图:培养学生的估算意识,发展学生灵活解决问题的能力。)

2、算一算,高出多少分?

(1)学生独立探索,分别列出分步算式和综合算式。

(2)组织学生全班交流。

方法一:(分步列式)8.65+0.40=9.05(分)9.43—9.05=0.38(分)方法二:(列综合算式)9.43—(8.65+0.40)

=9.43—9.05

=0.38(分)

(设计意图:让学生学会自己学习,才是数学教学的最好方法。合作学习既可

以学会新知识,又可以增进学生之间的交流。)

(3)全班交流,引导学生重点讨论“方法二”的算法。

①结合具体问题说说,每一步的意义是什么?

②为什么用上小括号?小括号中的运算求的是什么?

③这个算式的运算顺序是什么?

④小数加减法混合运算的顺序与和整数混合运算相同吗?

⑤计算小数加减法混合运算要注意什么?

(设计意图:通过讨论、引导帮助学生体会在小数加减混合运算中,整数混合运算顺序仍然适用。)

3、分析解读笑笑的算法。

(1)出示笑笑的算法,学生小组内进行解读交流。

(2)汇报交流,引导学生概括这种解法的思路。

(设计意图:引导学生运用不同方法思考、解决问题,培养学生解读他人算法的能力。)

4、师生共同小结小数加减混合运算的计算方法。

小数加减混合运算顺序和整数一样的,在没有括号的算式里,按照从左到右的顺序计算;有括号的算式里,要先算括号里面的,再算括号外面的运算。

(设计意图:明确加减混合运算的的知识点,掌握新知识)

三、巩固练习。

1、完成教材第17页“练一练”第1题。

2、完成教材第17页“练一练”第2题。

(设计意图:引导学生运用加法交换律、结合律以及减法的性质进行简便计算,培养学生的数感、观察能力和口算能力。

五、课后作业布置。

课后的练一练和同步作业。

资料摘要

歌手大赛ppt课件配套教案内容

歌手大赛ppt课件配套教案内容

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

歌手大赛PPT完美版

歌手大赛优秀说课稿课件(共4页)

歌手大赛PPT课件和优质课教案设计(共4页)

歌手大赛PPT课件和教案和学案内容(共4页)

歌手大赛PPT课件和教学设计(共2页)

歌手大赛课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：歌手大赛ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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