分橘子课堂实录【3】｜教案在线预览

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《分橘子》教学设计教学目标:1、结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数的计算方法。2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决问题的能力。教学重难点1、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-21 15:02:00

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学校：长岭乡彩岭教学点

分橘子课堂实录【3】

未知

2018-05-21 15:02:00

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关键词：分橘子课堂实录【3】

正文

《分橘子》教学设计

教学目标:

1、结合“分橘子”情景,进一步探索两位数除以一位数的计算方法。

2、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决问题的能力。

教学重难点

1、会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

2、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决问题的能力。

教学方法:谈话法练习法讨论法

教具准备:课件

课时安排:1课时

教学过程:

一、导入:师:同学们你们看过西游记吗?(生:看过)下面就请大家来认一认:出示唐僧师徒四人图片,(学生指认)。师:那你们认为他们谁的本领最大(大多学生说孙悟空)师:西天路上,孙悟空为保唐僧取经,一路降妖除魔、立下汗马功劳,后来被如来封为“斗战圣佛”。师:八戒有什么功劳?(生:牵马)师:其实八戒的数学成绩也很好,这天师徒四人来到灵山脚下,唐僧去观音菩萨家做客,兄弟三人上山去找吃的,找了很多橘子,猪八戒帮着来分,下面我们一起来看一看他是怎么分的吧?(出示视频)二、解决问题

看完视频,你们认为八戒的分法好吗?(生:好)师:下面我们就一起来回顾一下八戒的分法:(出示幻灯片)

1、观察情境图,你发现了哪些数学信息?

4篮零8个桃子,也就是有48个桃子,平均分给三个人。

提出数学问题:48个桃子平均分给3个人,每人个分得多少个?

列式:48÷3=

(1)分一分算一算

用小棒代替橘子,独立尝试分一分。全班交流,说一说:先分哪部分,再分哪部分?

4捆平均分给三个人,每人1捆,还剩下1捆怎么办?

总结:从刚才分的过程中可以看出,三人先分30个,每人分到10个,再分余下的18个,每人分到6个,每人共分到16个。

(2)你能用竖式表示刚才分的过程吗?

(3)师:先让学生分组交流,选代表上黑板演示并讲解每步意思,教师指导。

2、思考:

三个徒弟是分到了,可是师傅呢?如果4人分,每人可以分几个?

如果再加上白龙马,又该怎么分?

请同学上黑板用竖式演算。

48÷4 48÷5

幻灯片出示总结:

(1)、从被除数的最高位除起,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。

(2)、注意位数要对齐

(3)、两位数除以一位数,当被除数十位上的数大于或等于除数时,商就是两位数,当十位上的数小于除数时,则商为一位数

(4)、余数一定要比除数小

3、练一练:判断他们的商是几位数?

47÷6= 52÷3= 98÷4=

三、活动:手指操《我有一只小毛驴》

四、作业

先估一估下列算是的商是几位数,再用竖式计算

81÷3 90÷6 98÷7 84÷9 96÷4 62÷8

五、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：分橘子课堂实录【3】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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