面积单位间的进率优秀教案案例｜教案在线预览

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《面积单位间的进率》教学设计【教学内容】小学数学三年级下册第70页例6及相关练习【教学目标】1、知识与技能:通过自学,引导学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率,能准确地进行常用面积单位之间的改写。2、过程与方法:通过学习,培养学生的观察比较分析能力,演绎推理能力。3、情感态度与价值观:

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所属课文：面积单位间的进率

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2018-05-21 17:13:00

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学校：龙安区文昌学区烧盆窑小学

面积单位间的进率优秀教案案例

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2018-05-21 17:13:00

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关键词：面积单位间的进率优秀教案案例

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《面积单位间的进率》教学设计

【教学内容】小学数学三年级下册第70页例6及相关练习

【教学目标】

1、知识与技能:通过自学,引导学生进一步熟悉面积单位的大小,掌握面积单位间的进率,能准确地进行常用面积单位之间的改写。2、过程与方法:通过学习,培养学生的观察比较分析能力,演绎推理能力。

3、情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,逐步养成积极思考的学习习惯。

【教学重点】掌握面积单位间的进率,会进行常用面积单位之间的改写。

【教学难点】面积单位间进率的推导过程。

【教学准备】多媒体课件,学具若干。

【教学过程】

一、复习回顾,提出问题

问题:我们学习过的长度单位有哪些?这些长度单位

之间的进率是多少呢?

谈话:我们知道,相邻两个常用的长度单位之间的进

率是10。那么,相邻两个常用的面积单位之间

的进率是多少呢?

二、自主探究,研究新知

(一)探究平方分米与平方厘米之间的关系

问题:下面这个大正方形的面积是多少?

边长是1分米,面积就是()

还可以这样算:边长是10厘米,面积就是10×10=100

(平方厘米)。

1平方分米=(100)平方厘米

问题:用摆一摆的方法验证一下。

在1平方分米的正方形里摆1平方厘米的正方形一行能摆几个?能摆几行?一共可以摆几个?

二、自主探究,研究新知

(二)探究平方米与平方分米之间的关系

想一想:1平方米等于多少平方分米?

仿照上面的方法说一说。

边长是1米,面积就是1平方米。

边长是10分米,面积就是10×10=100平方分米。

1平方米=( 100 )平方分米

二、综合应用

一块正方形交通标志牌,边长是80厘米,面积是多少平方厘米?

合多少平方分米?

四、巩固练习

1. 填空

8平方分米=()平方厘米

5平方米=()平方分米

300平方厘米=()平方分米

问题:自己仿造上面的练习出高级单位变换成低级单位、低级单位变换成高级单位的单位换算各两道。

2.解决问题

一幅长方形的宣传画长20米,宽4米。面积是多少平方米?合多少平方分米?

五、总结

今天你有什么收获?

六、作业

第73页练习十六,第1题、第2题。

关于本教案的常见问题

Q：面积单位间的进率优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积单位间的进率》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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