口算乘法教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《口算乘法》教学设计陵水县北斗小学周敏教学目标:1、使学生理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。2、培养学生的计算能力、对知识迁移类推的能力和归纳概括能力。3、掌握两位数乘两位数的计算方法。4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程,提高估算能力。感受数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：口算乘法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-03-20 00:07:02

来源学校

学校：陵水黎族自治县北斗小学

口算乘法教案教学设计

未知

2021-03-20 00:07:02

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：口算乘法教案教学设计

正文

《口算乘法》教学设计

陵水县北斗小学周敏

教学目标:

1、使学生理解和掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。

2、培养学生的计算能力、对知识迁移类推的能力和归纳概括能力。

3、掌握两位数乘两位数的计算方法。

4、使学生经历两位数乘两位数的计算过程,结合具体情境进行乘法估算,并解释估算的过程,提高估算能力。感受数学在日常生活中的作用。

教学重难点:

重点:学会两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算方法。

难点:引导学生发现两位数乘一位数、几百几十的数乘一位数、两位数乘整十、整百数的口算乘法的规律、正确进行口算。

教具准备:课件

教学过程:

一、复习旧知、口算练习

师:PPT展示口算练习题(开火车的形式完成)

快速点评口算中存在的问题

5×3= 10×5=

8×4= 20×3=

3×4= 40×2=

师:仔细观察这两组题目,你们是怎样计算的?

生:左边这组都是用乘法口诀直接计算出得数的。右边这组是整十数乘一位数的口算,

生:计算时可以先把整十数0前面的数与一位数相乘,然后在积的末尾添上0。

二、探究新知

情境引入,提出问题

例图

让学生自学观察,提出什么数学问题?

生:3筐草莓有多少盒?

生:列式15×3

师:15×3=? 让学生独立完成

要求学生口算

生:10×3=30 5×3=15 30+15=45

生:先将十位上的数与第二个因数相乘,再将个位上的数与第二个因数相乘,然后把它们的积相加。

课件展示竖式计算过程

拓展延伸

师:15×3=45想一想:150×3= 这道题你还会计算吗?

生:因为15×3=45,所以150×3=450。

生:100×3=300 50×3=150 300+150=450

三、知识运用

1.做一做

完成课本上的做一做。并让学生口述口算过程。

2.填一填

课本练习题

四、谈收获和感受。

同学们,本节课中你学习了哪些知识,有哪些收获和感受呢?说出来与大家分享一下哦。

五、作业

第43页练习九,第2题、第4题。

关于本教案的常见问题

Q：口算乘法教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口算乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

口算乘法教案教学设计