天路优质课教案推荐

《天路》教学设计

教学目标:

1.认字11个,写字8个,并理解“神鹰、祥云、巨龙、神奇”等词语在文中的意思。

2.有感情地朗读课文,背诵课文。

3.结合歌词后的文字理解“天路”修筑之艰难,理解解“天路”的真正含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。教学重难点:

结合简介理解“天路”的设计及建设之难,了解“天路”的含义。感悟建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

教具准备:课件

教学过程:

第二课时

教学过程:

一、复习导入

同学们,“要想富,先修路。”西藏地处祖国的边疆,虽有青青的牧场,却被高高的山岗挡住了发展之路。藏族同胞有一个共同的心愿,谁来虔诚地说一说。他们的愿望实现了吗?那条铁路就是?(青藏铁路)它的通车日期是什么时候?(2006年7月1日)

美梦成真是件多么幸福的事,让我们再来读一读开头的诗歌。女同学读歌词的前三节,男同学读歌词的后两节。

二、教授新课

(一)为什么称为天路

1.青藏人民把青藏铁路比喻为一条神奇的“天路”(板书:天路),这里我们的问题产生了。指名提出问题。同学们,一谈到“天”,给你什么感觉?(板书高、长、难、美……)青藏铁路是一条神奇的天路,它一定具有与天相似的特点。下面请同学们自由地读“青藏铁路简介”部分,并结合前面的歌词思考:你从文章的哪些地方体会到青藏铁路是一条神奇的天路。请拿出你们的笔,写下你们的理解,做好阅读中的批注。

2.写好之后,同桌之间互相交流一下批注。我们要学会将自己的批注与同学交流,并及时修改补充。

3.学生汇报“为什么称青藏铁路是‘天路’”老师总结。

(板书:海拔之高、线路之长、修建之难、作用之大……) (1)海拔高

从课文的哪些语句能体会到青藏铁路海拔高?指名读一读。

(2)线路长

全长1956千米,是世界上线路最长的高原铁路。犹如一条巨龙。(课件:青藏铁路地图)

(3)修建难

你从哪里体会到修建青藏铁路很艰难?(课件:青藏的恶劣环境图片)

指名读一读。再请一位同学带我们一起感受一下青藏高原恶劣的

地理环境。

总结前面三点:谁能用关联词语“因为……所以……”来说一说。(4)意义美

还有没有同学有更独道的理解?

(因为青藏铁路修建的意义美——带藏族人民走进人间天堂,所以称它为天路。)

结合最后一自然段理解青藏铁路建成的重大战略意义。正因为如此,这条铁路又被各族人民誉为什么路?(板书“团结路、发展路、幸福路)

其实这条路不仅仅带来了藏族团结、发展、幸福,我们来看看图片,请你想想它还是一条什么路?请同学说一说并上黑板板书。

(二)感受困难及精神

过渡:这样的一条幸福路、团结路、发展路、亲情路、关爱路,是谁决策修建的呢?指名读一读该句子,我们还要感谢谁呢?文中哪儿写到了这些英雄们?指名读一读。他们是以什么样的精神修筑铁路的?(板书:脚踏实地、开拓进取)

1.感受设计之艰难

2.感受修建之艰难(修路图片)

老师当筑路工人的亲人,与准备去筑路的工人——学生谈话。

青藏修路的筑路工人用钢铁般的意志,仅用了四年时间就完成了这条钢铁大动脉的修建,不仅如此,他们还创造了九个世界之最。(指名读文中“世界之最”)他们的那种挑战困难、勇创一流的精神更应

该令我们学习。(板书:挑战困难、勇创一流)

让我们怀着崇敬之情再读第三自然段。

(三)歌曲中升华感悟

同学们,2001年春天,青藏铁路正在紧张地建设时,一位叫拉姆的藏族老阿妈激动地对正在采访的词曲作家屈塬、印青说:“青藏铁路是共产党为我们藏族人民修的天路!多少年来,我们西藏人民就一直渴望能有一条通往远方的路,这条路可以带我们走出贫穷,走出落后,走向富裕,走向北京。”老阿妈的一席话,让两位词曲作家心情非常激动。几天之后,经过几十次反复修改,一首专门歌颂青藏铁路的歌曲《天路》很快就创作出来了,就是我们课文开头的那段。它的词作者:屈塬,曲作者:印青。我们一起来用心聆听。听完后,将你们看到的、听到的、想到的、感受到的,自由地说一说。

老师引读整首歌词。

(四)课堂小结

三、作业:我是小小导游员,写好青藏铁路导游词

四、拓展推荐阅读《詹天佑》

五、板书设计天路

海拔高线路长修建难意义美

团结路发展路幸福路

{脚踏实地开拓进取}

世界之最

{挑战困难勇创一流}