两位数加两位数公开课教案

《两位数加两位数》教案

-------- (第一课时)两位数加两位数

一、教学内容

课本第91-93页。

二、教学目标

(一)知识与技能

1.利用动画故事激发学生学习新知识的兴趣。通过学习,使学生能够正确口算两位数加两位数。

2.培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识,体验解决问题策略的多样性。

(二)过程与方法

引导学生结合具体情境总结出两位数加两位数的口算方法

(三)情感、态度和价值观

1.进一步体会数学和生活的关系,提高学生学习数学的兴趣。

2.通过对动画故事的观察、分析、思考、交流等过程,使学生真切感受到数学与日常生活的密切联系。

三、教学重点

让学生理解两位数加两位数的不同算法,并能用自己喜欢的算法进行计算。

四、教学难点

1.使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法,并能正确计算。

2.培养学生解决问题方法多样化,提高思维的灵活性。

五、教学过程

(一)准备练习

师:今天是六一儿童节,那同学们喜欢听故事吗?

生:喜欢。

师:现在我们一起去听一听发生在《喜羊羊和灰太狼》里“羊村”的故事。

生:好。

师:那咱们一起听吧!

(羊村长语音)欢迎大家来到羊村,我喜欢爱动脑、勤思考的孩子,我想来考考小朋友,看看谁最聪明。

引导学生完成口算题目,并说一说是怎么计算的。

口算: 35+2 24+7 45+3 28+5 87+5

(二)学习情境创设

1、情景创设

(语音)羊村长给大家竖起了大拇指,喜羊羊说:“欢迎大家来到“羊村”,下面由我带大家参观我们得“羊村”。

(语音)瞧,小羊们正玩的开心呢。突然,灰太狼从天而降,捉走了懒羊羊。情况紧急喜羊羊决定带领美羊羊、沸羊羊等几只小羊一起去救懒羊羊。

(语音)他们来到灰太狼的城堡外,遇到灰太狼,灰太狼说:“你们要想救懒羊羊就来闯关吧!只有闯关赢了才能见到懒羊羊”。

(语音)小羊们说:“出题吧。”

课件出示:小羊哭了。

师:它们怎么了?

(PPT出示)原来他们不会.

师:那咱们来帮帮它们吧!

生:好。

课件出示:红太狼有 14 张画片,小灰灰比红太狼多 23张。师: 从图上你获得哪些数学信息?你能根据这些信息提出什么数学问题? (学生讨论回答。)

生:(1)小灰灰有多少张画片?

(2)红太狼和小灰灰一共有多少张画片?

(引导他们思考这两个问题,同时教师及时肯定,引导。鼓励拓展思路。)

2、揭示课题。(两位数加两位数)

学生口头列式。(板书:14+23= 14+()= )。

3、探究 14+23= 的算法。

师:联系我们前面学过的口算,想想可以怎样算,再和同桌说一说。(学生小组一起交流、讨论、总结,最后汇报。)

生1:先算 10+20=30,再算 4+3=7,最后算 30+7=37。

生2:先算 14+20=34,再算 34+3=37。

生3:先算 14+3=17,再算 17+20=37。

4、探究 14+37= 的算法。

提问:怎样口算14+37呢?先自己想一想,再和同桌说一说你的算

法。学生可能还会出现几种算法,指名说这种方法, 再同桌互说,全班齐说。口答结果。

生1:: 先算 4+7=11再算 10+30=40,,最后算 40+11=51。

生2:先算 14+30=44,再算 44+7=51。

生3:先算 14+7=21,再算 21+30=51。

对比两个算式,你要提醒大家注意些什么?

(提醒:注意进位!)

师(总结算法):提问:这些算法有什么相同的地方?

(学生讨论)指出:

方法1:先算整十数,再算个位数,最后整十数和个位数相加。

方法2:先算两位数加整十数,再算两位数加个位数。

方法3:先算两位数加个位数,再算两位数加整十数。

师:老师是这样总结两位数加法的:

(ppt出示)两位数加法的口算步骤:要把加上的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加整十数,再算两位数加一位数。师:你喜欢哪种算法?快把答案大声告诉小羊们吧!

(语音播放):小羊听了我们的答案,终于解救了懒羊羊,小羊们高兴的一起回到了羊村。羊村长慢羊羊可高兴了说:“为了庆祝我们又一次打败了灰太狼,我决定给大家颁发一个宝盒。”可当小羊们拿到宝盒时,慢羊羊村长说:“它不记得密码了,只得密码与下面的算式有关。”

师:同学们,我们和小羊们一起去看看吧!

(PPT出示)35 + 32= 53 + 22 =

27 + 36= 56 + 19 =

师:请同学们用你喜欢的方式算一算。

(学生一起讨论,并指名回答)

师:同学们太棒了!

(语音)小羊们终于打开了宝盒,拿到了奖品,它们可高兴了!师:同学们,这个六一儿童节开心吗?

生:开心。

师:那同学们今天有什么收获吗?

(四)课堂小结(PPT出示)

生1:同学之间要相互帮助,团结力量大。相信大家是助人为乐的好孩子!

生2:怎样计算两位数加两位数.(两位数加法的口算步骤:要把加上的两位数看成一个整十数和一个一位数,先算两位数加整十数,再算两位数加一位数。)

(五)布置作业

练习十九第5题

(六)板书

两位数加两位数

14+23=37

14+37=51