加法结合律课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

课题:加法结合率课时:1课时学习目标:1.通过观察发现,掌握加法交换律的意义。2.学会用自己喜欢的方式表示加法交换律,初步感知代数思想。3.会运用加法结合律验算加法。教学重点:理解并掌握加法的结合律。教学难点:加法结合律的推导教学方法:经历加法交换律的应用过程,体验数学知识间的联系和它的广泛应用性。

资料类型：教学教案文档

所属课文：加法结合律

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2018-04-21 00:19:00

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学校：锦州市古塔区石油小学

加法结合律课时教学实录

未知

2018-04-21 00:19:00

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关键词：加法结合律课时教学实录

正文

课题:加法结合率

课时:1课时

学习目标:

1.通过观察发现,掌握加法交换律的意义。

2.学会用自己喜欢的方式表示加法交换律,初步感知代数思想。

3.会运用加法结合律验算加法。

教学重点:

理解并掌握加法的结合律。

教学难点:

加法结合律的推导

教学方法:

经历加法交换律的应用过程,体验数学知识间的联系和它的广泛应用性。让学生感受发现知识的快乐,激发学生的兴趣,感受数学与生活的联系。培养学生学数学、用数学的乐趣。

教学过程:

一、复习导入

20+34=()+() 36+()=64+()

A +700=( ) +( )

二、新授

1.出示准备题:

(4+8)+6 4+(8+6)

(19+62)+38 19+(62+38)

讨论:比较两式题的异同。刚才的两个例子说明了什么?

2.上述两题符合猜想,可能是偶然。请同学们自己来找一找符合猜想的式题。

(学生自由举例,小组交流结果。汇报结果,找到许多式题符合猜想。 ) 3.能证明猜想正确,还有我们身边的一些生活实例。

请同学们用多种方法解决问题:

小动物摘果子,小狗摘了50苹果,小松鼠摘了40个梨,猴子摘了30个桃,一共摘了多少水果?

(30+40)+50 30+(40+50)

足球20元,救生圈23元,皮球6元,一共多少元?

(20+23)+6 20+(23+6)

三、小组展示

1.学生先汇报

A.口头列式

B.分别说说先求什么,再求什么?

C.判断,得数会相同吗?(相同)

D.计算结果

2.提问:以上几个加法算式中,每个算式等号的左边和右边有什么相同和不同的地方?

3.用字母表示加法结合律。

(1) 谁能用符号(任意选3个符号)表示加法结合律?

如:(□+△)+○=□+(△+○)

(2)如果用字母a、b、c分别表示3个加数,怎样表示加法的结合律呢?

(a+b)+c=a+(b+c)

四、练习

1.怎么计算简便?想一想,算一算

57+288+43 57+288+43

=(57+43)+288 = 288+(57+43)

= 100+288 = 288+100

= 388 = 388

2.下面哪些等式符合加法结合律?

a+(20+9)=(a+20)+9

15+(7+b)=(20+2)+b

(10+20)+30+40 10+(20+30)+40

3.简便计算。

273+352+648 64+36+81+19

4.五(1)班有学生51人,四(1)班有学生47人,四(2)班有学生41人,三个班共有学生多少人?(用两种方法解答)

板书设计

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：加法结合律课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《加法结合律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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