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妈妈的爱教学设计(第二课时)兴隆中心小学高一兰教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过学文,理解有关妈妈的爱的句子,体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈爱我们那样去爱我们的妈妈。3.仿写一小节。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。教学难点:体会感受妈妈的爱,

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①妈妈的爱PPT配套优秀教学设计内容

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妈妈的爱教学设计(第二课时)

兴隆中心小学高一兰

教学目标: 1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学文,理解有关妈妈的爱的句子,体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈爱我们那样去爱我们的妈妈。

3.仿写一小节。

教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,理解有关妈妈的爱的句子。

教学难点:体会感受妈妈的爱,教育学生也要像妈妈爱我们那样,去爱我们的妈妈。

课前准备:音乐、课件

教学过程:

一、猜谜导入

世界上有这样一种爱,它最无私、最伟大,同学们猜猜是哪种爱?板书课题。

今天,我们就来继续学习这篇课文。

二、复习生字词。开火车读词语。

三、新授

1.同学们的生字读的不错,老师相信同学们课文读得也一定很棒!谁想给大家读一下第一小节?想一想妈妈的爱是什么?

2.小声读第一小节,思考这两个问题:

(1).这一小节主要讲了什么内容?(2).为什么说“妈妈的爱是清凉的风”?

3.师引导:妈妈给“我”扇扇子容易吗?妈妈累不累?妈妈热不热?你是从哪里知道的?生讨论汇报。

4.请带着妈妈浓浓的爱再读一遍这一小节。

5.谁愿意带着感情为大家朗读这一小节?

6.想小组合作用你喜欢的方式细读2到5小节课文

(1)认真读课文,找出自己喜欢的小节。

(2)画出有关词语或句子,想想自己为什么喜欢?

(3)带着自己的感受反复朗读。

7.集体交流:你最喜欢那一节,为什么?读出你的感受?

8.刚才同学们学得很认真,谁能完整地读一遍课文?————生配乐读

四、仿写诗歌

1.妈妈的爱是清凉的风,是遮雨的伞,是滴落的泪,是责备的目光,是亲切的教诲,你觉得妈妈的爱还是什么?你能像书上那样举个例子说说吗?你觉得妈妈的爱还是什么?像书上那样举个例子说说。

2、听了大家的话,冬冬也想说说,她仿照课文的样子还写了两节诗,我们一起来读读。

出示:有一次,我在沙发上睡着了,

妈妈抱我到床上,

给我盖上暖和的被子,

脸上挂满了慈祥的爱,

啊,妈妈的爱是温暖的被窝。

有一次,下雪了,

妈妈到学校来接我,

手里拿着我的羽绒服,

风雪中妈妈却在挨冻。

啊,妈妈的爱是挡风雪的羽绒服

3、学生仿写,交流。

4. 师巡视并且相机指导.

5、展示优秀作品

生一:有一次,我参加校外的美术比赛。

妈妈一直在校门外静静守候,

比赛完后,我走出校外,

看到了妈妈期盼与焦急的目光,

啊,妈妈的爱是殷切的期盼。

生二:有一次,我上体育课摔伤了腿,

妈妈闻讯跑到了学校,

立即将我送到了医院。

等待包扎完伤口,妈妈才松了口气,

啊,妈妈的爱是伤心的泪

五、妈妈是这样的爱我们,我们能为妈妈做些什么呢?马上就到“母亲”节了,你有什么想法吗?

出示:母亲节快到了,我们能为妈妈做点什么呢?

六、作业:帮妈妈做家务,做贺卡送给妈妈。

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关于本教案的常见问题

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