常见的量名师教学设计1｜教案在线预览

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教学设计模板1、教学内容常见的量2、教材分析(1)教材内容结构特点:教材呈现了生活中的信息,并让学生举出生活中还有哪些这样的量,是让学生能在实际问题中,回顾这些量极其单位,有助于学生建立质量单位概念和时间单位的概念。(2)在教材中的地位和作用:本节课是学生对所学过的计量单位的梳理和复习,使学生系统地

资料类型：教学教案文档

所属课文：常见的量

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2018-04-24 13:40:00

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学校：盖州市长征小学

常见的量名师教学设计1

未知

2018-04-24 13:40:00

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关键词：常见的量名师教学设计1

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教学设计模板

1、教学内容

常见的量

2、教材分析

(1)教材内容结构特点:教材呈现了生活中的信息,并让学生举出生活中还有哪些这样的量,是让学生能在实际问题中,回顾这些量极其单位,有助于学生建立质量单位概念和时间单位的概念。

(2)在教材中的地位和作用:本节课是学生对所学过的计量单位的梳理和复习,使学生系统地掌握计量单位及换算方法,是全册教材的总结,也是培养学生梳理知识的实例。

3、学情分析

(1)学生的认知基础:学生通过第一、二节学段的学习,对质量单位、时间单位和人民币单位,以及其他的量的单位的实际意义,有一定的了解,也了解单位之间的关系,会进行换算,并解决实际问题。(2)学生的活动经验基础:对质量单位、时间单位、人民币单位能实际进行简单测量。

(3)学生学习遇到的困难:个别学生对有的单位的实际意义理解有一定偏差,单位之间的换算发现差错。

4、教学目标

(1)知识与技能:掌握时间、质量、人民币单位,结合具体情境感受不同的单位,根据情景选择合适的单位,掌握相邻间单位换算,在解决问题时,意识到单位即数量中的“量”。

(2)过程与方法:在具体情境中,整理常见的量及单位,体会各个量的意义,引导学生整理和反思的方法,培养他们良好的学习习惯。(3)情感态度与价值观(核心素养):通过复习,不断向学生渗透反思的意识,体会到数学与生活的联系。

5、教学重点难点

(1)教学重点:系统地整理计量单位及其进率。

(2)教学难点:建立计量单位的具体表示并进行名数改写。

6、教学方法(个性化的教学):情境教学法、讲授法、问答法、练习法、鼓励学生列举生活实例、进行小组讨论、合作学习、注重学生亲自体验。

7、媒体资源:PPT课件

8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：常见的量名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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常见的量名师教学设计1