练习二教案2｜教案在线预览

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练习二教学目标:1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。2、在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。3、总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。教学重点:三角形的内角和及三边关系知识应用。教学难点:数图结合的灵活运用教学方法:小组合作交流法、主动探

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-10 00:36:00

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学校：成都高新新源学校

练习二教案2

未知

2018-04-10 00:36:00

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关键词：练习二教案2

正文

练习二

教学目标:

1、系统整理所学知识,沟通各知识间的联系,形成完整的知识网络。

2、在运用数学知识解决问题的过程中进一步感受知识间的联系。

3、总结做一些题的规律及方法,认识方法在数学学习中的重要性。

教学重点:三角形的内角和及三边关系知识应用。

教学难点:数图结合的灵活运用

教学方法:小组合作交流法、主动探究法。

教学准备:课件

教学过程:

一、整理知识,形成网络。

1、师:昨天请同学们自己系统地整理出我们二单元所学到的知识,现在我们一起来完善我们的知识网络。

2、揭题:接下来老师要检查同学们对这些知识是否已经牢固掌握并能灵活运用。(板书:练习二)

二、师生互动、解决问题

(一)基础知识练习

1、独立按要求完成教材第31页“练习二”第3题,教材第32页“练习二”第6题。(教师巡视检查)

2、出示教材第31页“练习二”第4题。独立按要求完成,指名说。

①能分成两个直角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

②能分成两个钝角三角形的是哪个图形?可以怎么分?

③能分成一个直角三角形和一个锐角三角形的是哪个图形?可以怎么分? (二)综合应用练习

1、完成教材第31页“练习二”第5题。

(1)如何判断一个三角形是直角三角形、钝角三角形还是锐角三角形?

(2)已知三角形中两个内角的度数,求第三个内角的度数,怎么计算?请同学们独立计算,完成填空。

(3)全班交流计算结果,说一说你是如何判断的。

2、完成教材第32页“练习二”第7题。

小组合作摆一摆,填一填,探索规律:

(1)摆1个三角形要几根小棒?

(2)摆2个三角形要增加几根小棒?需要几根小棒?

(3)摆3个三角形要再增加几根小棒?需要几根小棒?

(4)你发现了什么规律?可以文字或列式子等表述。

根据学生汇报,教师小结:每多摆出一个三角形,需要增加2根小棒。

列式:1、3+(n-1)×2 2、2n + 1

(三)、易错题练习

1、填空题。

(1)一个三角形的两角分别是45°和45°,若按角分类,它是()三角形,若按边分类,它是()三角形。

(2)两个完全相同的直角三角形,可以拼成( )形。

(3)一个三角形的两条边分别是8厘米和5厘米,第三条边必须比()厘米大,比()厘米小。

(4)一个三角形的两个角分别是65°、70°,这个三角形是( )三角形。2、判断题。

(1)一张复印纸是长方体。()

(2)等腰三角形不可能是钝角三角形。()

(3)有一个角是60°的等腰三角形一定是等边三角形。()

(4)平行四边形是轴对称图形。()

3、解决问题。

(1)笑笑有一个等腰三角形的风筝,它的一个内角是30°,它的其他两个角分别是多少度?

(2)一个等腰三角形,有两条边分别长6cm和15cm,它的周长是多少cm。

三、反思总结:通过本课的学习,你有什么收获?还有哪些疑问?

四、课堂作业:完成练习二剩下的题目。

安全提示:119号要记牢,着火沉着扑灭掉。

课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：练习二教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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