乘法运算定律教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

课题:§3.2乘法运算定律---乘法分配律嘉峪关市师范附属学校史鸿瑞教材分析乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容,本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课的难点。从问题的知识点看主要是乘法

资料类型：教学教案文档

所属课文：乘法运算定律

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 09:28:00

来源学校

学校：嘉峪关市师范附属学校

乘法运算定律教学设计(第二课时)

未知

2018-05-02 09:28:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：乘法运算定律教学设计(第二课时)

正文

课题:§3.2乘法运算定律---乘法分配律

嘉峪关市师范附属学校史鸿瑞

教材分析

乘法分配律是人教版小学数学四年级下册的教学内容,本课是在学生已经学习掌握了乘法交换律、结合律,并能初步应用这些定律进行一些简便计算的基础上进行学习的。乘法分配律是本单元的教学重点,也是本节课的难点。从问题的知识点看主要是乘法分配律及用字母表示的两种情况。但乘法分配律的使用形式多变,有直接使用和逆用,有的还要对数进行适当的变形,巧妙的利用乘法分配律进行简便运算,还有对于减法也适用乘法分配律的模型。乘法分配律贯穿小学高年级的整个学习过程,从整数到小数再到分数。因此本节课不仅使学生学会什么是乘法分配律,更要让学生经历探索规律的过程,进而培养学生的分析、推理、抽象、概括的思维能力。同时,学好乘法分配律是学生以后进行简便计算的前提和依据,对提高学生的计算能力有着重要的作用。在本节课的教学过程的设计上,我注重从学生的生活实际出发,把数学知识和实际生活机密地联系起来,让学生在体验中学到知识。在简便运算中结合教材、做一做、习题和配套练习进行归纳、提炼出有典型性的例题,让学生真正理解

和灵活使用乘法分配律。提高学生运用知识的能力。

学生在前面学习了加法和乘法的交换律、结合律,以及应用这些运算律进行简便计算,已经初步具备探索和发现运算定律并运用运算律进行简便计算的经验,为学习新知识奠定了基础。同时新知识学生在已经学习的知识中也有所体现,只是没有揭示这个规律罢了,从平时我班学生的表现来看,他们的概括、归纳能力还是一个薄弱的环节。学生对该知识点的感性认识远远不够,且定律的叙述又比较繁琐。教材是按照提出“一共有多少名同学参加了植树”问题、列式解答、观察比较、总结规律等层次进行的。从问题的知识点看主要是乘法分配律及用字母表示的两种情况,但从做一做、习题、配套练习中的题目来看,学习这样一点知识远远不够,需要学生对乘法分配律灵活运用,从而在教学设计中降低题目难度,教师引导学生一起分析,让学生不断感知它的实质和作用。通过课堂的学习,让学生能做到举一反三,提高学生对所学知识的运用能力计算能力。

教学设计

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算定律教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算定律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

乘法运算定律教学设计(第二课时)