①雨后教学实录及点评｜教案在线预览

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《雨后》教学设计睢阳区宋集镇贾半楼小学贾亚莉教学内容:北师大版教科书第70页《雨后》知识与技能1.认读生字,写生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。2.有感情地朗读、背诵课文。过程与方法在朗读中感受童年的快乐。情感态度与价值观感悟诗的意境,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情,从而激发学

资料类型：教学教案文档

所属课文：①雨后

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2018-05-08 16:12:00

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学校：商丘市睢阳区宋集镇贾半楼小学

①雨后教学实录及点评

未知

2018-05-08 16:12:00

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关键词：①雨后教学实录及点评

正文

《雨后》教学设计

睢阳区宋集镇贾半楼小学贾亚莉教学内容:

北师大版教科书第70页《雨后》

知识与技能

1.认读生字,写生字,继续渗透和运用学过的识字方法,培养学生的识字能力。

2.有感情地朗读、背诵课文。

过程与方法

在朗读中感受童年的快乐。

情感态度与价值观

感悟诗的意境,体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快心情,从而激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。

重难点

1.培养学生独立写字的能力。

2.朗读、背诵这首诗歌,感悟生活情趣。

课前准备

多媒体课件

一、谈话导入

1.师问:“孩子们,当夏天一场雷雨过后,你最喜欢干什么?”(让学生畅所欲言)

2.师绘声绘色地描述:“夏天里,一场雷雨过后,空气特别清新,一条彩虹挂在天空,池塘里水满了,明晃晃的像一面大镜子,碧绿的荷叶上晶莹的水珠滚来滚去,青蛙在大声的唱着歌,蜘蛛在树杈上忙着织网,大人们尽情地呼吸着新鲜空气,孩子们一溜烟地跑出家门,尽情地玩耍起来。著名作家冰心奶奶看见了这种情景,

觉得非常有趣,就把孩子们玩耍时的情景写成了一首小诗,题目叫《雨后》。”(师板书课题)

3.指名读、齐读课题。

4.师问:你们想知道诗里写了些什么吗?那就赶快去读一读吧!

二、初读课文,学习生字词

1.师范读课文,生边听边画出生字词。

2.孩子们看看你们画出的生字词和老师照出来的一样吗?

3.出示新词认读

树梢赤脚使劲骄傲短粗痛快兴奋水花儿小辫儿唇儿裙儿

4.其中“兴奋”一词中的“兴”是个多音字,谁能够准确的说出这个字的读音?

5.指名读,齐读这些词语。

6.出示生字,指名认读

哥踩喊妹短粗紧

(1)去掉拼音读

(2)齐读

(3)会给自己喜欢的生字组词

7. 重点指导书写

哥:上部要稍扁,末笔没钩,下部横和竖钩稍长,竖钩收笔于竖中线上。

踩:左部“口”不宜过大,右部“爫”宜紧缩,捺舒展。

喊:“口”字旁偏上,“咸”内横短,斜钩起笔与竖中线上,似刀伸展。

紧:下部两笔斜折重心要稳,上下角度一致,竖钩定位要注意平衡。

8. 师巡视指导,强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

三、再读课文,巩固识字

1.把生字宝宝放回到课文中,指名读文。

2.齐读课文。

3.男、女生赛读。

四、课堂小结

同学们,这节课我们学习了一首有趣的小诗歌,还认识了许多的生字朋友和词语朋友,并且还初读了课文,了解了课文大意,收获可真不小。下节课我们继续学习《雨后》,更进一步理解课文内容,体会雨后的欢乐情趣。

五、作业

1.在田字格里认真书写本课生字。

2.正确流利地朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：①雨后教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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