减法公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

《三位数减两、三位数的笔算》教学设计教学目标:1、让学生经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,能正确笔算三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的算理。2、使学生在解决实际问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态

资料类型：教学教案文档

所属课文：减法

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

158

下载次数

更新时间

2026-04-09 01:47:36

来源学校

学校：南乐县第四实验小学

减法公开课教案

未知

2026-04-09 01:47:36

158

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：减法公开课教案

正文

《三位数减两、三位数的笔算》教学设计

教学目标:

1、让学生经历探索三位数减两、三位数(退位和不退位)的笔算方法的过程,能正确笔算三位数减两、三位数,并掌握笔算减法的算理。

2、使学生在解决实际问题的过程中,体会到计算对于解决实际问题的作用,提高解决实际问题的能力。

3、培养积极思考及与同学合作交流的学习态度。

教学重点:

能正确笔算三位数减两、三位数。

教学难点:

理解三位数减两、三位数(退位和不退位)的算理。

教学设计:

一、导入

大家喜欢看什么动画片?现在国产的动画片越来越多,大家都非常愿意看,我这里有张统计表,大家来看看。

二、探究新知

出示统计表:观察统计表,从中你知道了什么?

你能提什么样的数学问题?

1、(课件出示)2011年比2009年多生产多少部动画片?

学生独立列式,并尝试计算。

指名板演:435-322=113

4 3 5

—3 2 2

1 1 3

2、(课件出示)2005年比2011年少生产多少部动画片?

学生独立列式。

引导学生读题列出算式435-86

4 3 5

—8 6

3 4 9

提问:这个算式能不能像刚才那样直接减?个位不够减怎么办?

注意:借位要在对应的十位数上打退位点做记号,表示借一当十和个位上的5相加再来减6得9,现在十位上因为借了1个十,还剩下2又不够减,怎么办?再像刚才一样,找更高位百位在4上打上退位点,借一当十,并和十位上的2相加再来减8得4,此时百位上剩3,3减0还是3。

3、小组讨论:笔算万以内减法要注意什么?

汇报交流,集体点评。

三、巩固练习

任选一个其他用减法解决的问题并完成。(指名板演,集体订正。)四、课堂总结

这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：减法公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

减法公开课教案