②女娲补天优秀说课稿

《女娲补天》教学设计执教者:刘进希教学内容:《女娲补天》

教学目标:

1、会认5个生字,会写13个生字。能正确读写“轰隆隆、塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、缺少、冶炼、液体、金光四射、云霞”等词语。有感情朗读课文,

2、激发学生的表达兴趣,了解神话故事的特点。

3、引导他们用自己的话复述课文,了解女娲冒着生命危险,克服重重困难补天的过程,体会女娲拯救人们不怕苦,不怕困难、甘于奉献的精神。

教学重难点:

重点:激发学生的表达兴趣,引导他们用自己的话复述课文。培养学生品读、感悟课文的能力,丰富自己的语言积累。

难点:在阅读中感受神话故事的神奇。

教学用具:ppt课件

课时安排:2课时

教学过程:

第一课时

一、课前谈话,感受传统文化。

1、出示成语

大禹治水夸父逐日精卫填海后羿射日愚公移山嫦娥奔月

2、生齐读师正音

3、师生配合读一读神话故事的名称。(师说名字生接事件)

4、这六个成语放一起,你发现了什么?

生反馈( 1、都是神话故事(神话) 2、前面都是神的名字,第三个字都是动词 3、后面都是神做的事 )

5、小结:神话故事都是人们想象出来的,我们都没见过,是后人对前人的一种想象,远古时期,人与自然斗争的一种想象,所以神话故事最大的特点就是

想象力丰富、想象神奇。(板书:想象神奇)

二、走进课文,了解女娲。

6、出示并齐读课题:《女娲补天》

7、体会汉字的魅力:我们的课题《女娲补天》,还可以怎么读?

师小结:今天我们学到了一个新的本事,一个词语可以同时拥有不一样的读法,这就是中国汉语的魅力,读了课题后。你有哪些疑问?

2、学生质疑:女娲是谁?

女娲怎么补天的?

女蜗用什么东西补天?

3、看来同学们个个都好学好问。古人说:“书读百遍其义自见”就让我们带着这些问题去读读课文,请大家选择自己喜欢的方式朗读课文吧。

三、检查生字词,概括故事大意。

1、出示生字词:窟窿塌下熊熊大火洪水女娲生命危险冶炼五彩石补天等

2、指名概述神话故事大意

四、精读课文,理解课文。

(一)、指导学习第1自然段

1、师:现在我们来回答同学们质疑的问题,为什么要补天?找出描写天塌下来时场景的句子吧!

2、出示PPT出示句子:远远的天空塌下一大块……自由地读一读,通过一连串叠词的运用(轰隆隆、黑黑的、一道道、熊熊大火)逼真传达出人间的惨状;指导学生从内容想象:如果你当时在场,看到这样的情景,你会是怎样的一种心情呢?(带着这种难过和着急去再读读这段话吧!)

3、你用一个词语形容塌下的场景(天塌地裂水深火热)

4、天为什么蹋下来啊?你们展开想象。 (学生会有很多希奇古怪的想法如:是火神和水神打架,天塌了!孙悟空大闹天宫……)

齐读——男女生赛读(好可怕,老师都起鸡皮疙瘩了。好可怕呀,老师都毛骨悚然了,掌声送给你们。)

(二)、指导学习第2—4自然段

过渡语:从你们的声音中,我知道大家都非常着急和难过,有一位神,她的心更焦急。她叫什么?(女娲)

1、师:多么善良。多么伟大的母爱啊!因为是她创造了人类,人类都是她的子女,她的子民。看到自己的孩子受苦受难,做父母的心情当然不一样了,这位“母亲”给她的子民做了那几件事?

指名回答: 1、她求雨神下雨灭火

2、她造船就出挣扎在洪水的人们

3、她用五花石补天

过渡:是啊,女娲为大家做了这么多的事,她是一位神,那她做这件事很容易吗?

从哪些词句可以看出她不容易。找出这段最让你感动的句子读一读,。

2、画出让你感动的句子

(1)“她忙了几天几夜”从中可以看出她找石头很辛苦。

虽然辛苦但她退缩了吗?(没有)从这里我们可以看出女娲有什么精神?(师板书:不怕困难,有坚强的毅力)

(2)从“终于”体会到女娲找得很辛苦,很难找。

师:真会读书,从词语中可以看出她经历了千心万苦才找到了纯青石,我们想象一下,她在找纯青石会碰到哪些困难?她会怎么想,怎么做呢?用角色演绎法去感受,去想象,去体验,引导学生入境入情。[

(3)从“五天五夜”中感受到女娲勇敢顽强的毅力。

3、小组讨论:女娲怎样补天的?(抓住一连串动词:找—挖—放—炼—化—装—端—泼等)(找石头一一炼石头一一补天。)

4、指名说,让我们再次走进这段话中,用你的心灵,用你深情的语言再来读读这段话吧!让这感人的画面永远留在我们的脑海中吧!

5、借用板书,用自己的话说说补天的经过。

6、指名说,其他同学评。

(四)、学习最后一自然段

1、最后女娲把天补好了吗?

2、补好后的天又是怎么样的?

3、正因为女娲有了这种不怕危险,不怕困难,乐于奉献,有了这顽强的毅力,终于把天补好了,天空多美丽啊!怎么读课文的最后一段呢?请同学们读一读。

四、课堂小结

师:在女娲的努力下,天被补好了,从此人类头顶的天空象帐篷似的张开来,再也不会塌了。人们也过上了幸福的生活。同学们,你想对女娲说点什么?什么?自由发言,说说自己的看法。

故事读完了,你从这个故事中受到了哪些启发?女娲如此辛苦的补天,我们现代人应该做些什么?怎样保护者得来不易的美好环境呢?

(抓住重点,发现个性化解读,使学生情感升华,理解深化,让我们的课堂不再是虚幻的空中楼阁,而是有血有肉的,坚持了从社会中来,回归社会的基本原理。)

中国的神话故事很神奇,想象力丰富。其实国外西方也有许许多多的神话故事,有兴趣的同学们可以去查阅相关资料阅读。下课

五、联系生活,课后拓展。

1、复习拓展《盘古开天地》《愚公移山》

2、总结所有神话故事大致特点;

3、说说身边的“男神”“女神”具有高尚品质的人

六、课后作业

七、板书设计:

女娲补天

想象神奇

天塌地裂水深火热

求雨灭火

女娲造船救人甘于奉献

炼石补天