语言的魅力ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

语言的魅力教学设计一、教学目标:1、认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等)的意思。2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。3、练习用有魅力的语言写警示语。二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：语言的魅力

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2018-04-24 07:46:00

来源学校

学校：建平县罗福沟乡九年一贯制学校

语言的魅力ppt配套的板书设计及意图

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关键词：语言的魅力ppt配套的板书设计及意图

正文

语言的魅力教学设计

一、教学目标:

1、认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等)的意思。

2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

3、练习用有魅力的语言写警示语。

二、教学重点:

理解第六自然段的内容,感受“春天到了,可是……”一句所产生的巨大作用。教学难点:感悟“春天到了,可是……”一句打动人心的原因,体会语言的魅力。教学准备: PPT

三、教学过程:

(一)、复习导入

1.复习字词,小组读,全班齐读。

2.让同学们说一说课文主要讲了一件什么事?(指名说)

(二)、再读课文,感受语言的魅力

过渡:同学们,随着木牌上的字的变化,人们由无动于衷到纷纷解囊相助,老人乞讨的钱也由无到有,而且还多极了,一天之中竟然发生了这么大的变化,可是,你们有没有注意到从早到晚什么是不变的?

1、读课文,找一找什么情况没有变?(小组合作交流,全班汇报)

2、既然还是在巴黎这条繁华的街上,还是那个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人,还是旁边立着一个木牌子在乞讨,可是为什么人们的变化这么大呢?

过渡:这一切一切的变化,只是因为木牌上的字变成了-----春天到了,可是…(学生齐读。老师范读。注意把握“可是”的语气。指导学生有感情的读。)

3、品读这句话,说说你的感受。(让学生结合板书,发挥想像,充分发言。如果学生说起来有一定的困难,可让他们自读第六自然段再来体会。)

4、(出示图片)是的,看到这句话,我们想到了春天的万紫千红,它是那么的生机勃勃,蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、鸟语花香,是那么的令人陶醉。

(合上图片)可是,这良辰美景,(引读)――对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!

当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,就(引读)――怎能不对他产生同情之心呢?(板书:产生同情)

5、一句充满魅力的语言,唤醒了人们的同情心,让我们饱含感情的读一读第六自然段。(自由读。指名读。齐读。)

(三)研读课文。

1、通读课文,质疑(小组合作完成)

(1)比较写在木牌两边的语言,谈谈你对“语言的魅力”的理解。

(2)“春天到了,可是……”省略号里包含了什么意思?为什么诗人不写出来?

2、小组讨论并汇报。

(1)比较写在木牌两边的语言,谈谈你对“语言的魅力”的理解。

(2)为什么不同的语言会产生不同的结果?(是因为诗人的语言更有魅力)“春天到了,可是……”它的魅力在哪?(富有诗意的语言,具有浓厚的感情色彩)

(3)朗诵第六自然段,体会感情色彩。

(四)课外延伸

请你为学校的花坛和草坪写一句警示语。

关于本教案的常见问题

Q：语言的魅力ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语言的魅力》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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