②一片树叶课堂实录【1】｜教案在线预览

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(一)、激趣导入。1.(课件出示一片树叶)师:这是什么?谁能用一句话生动地描述它?生:这是一片树叶。生:这是一片碧绿的树叶。……师:看到这片树叶,你会想到什么呢?(学生自由表述,也可质疑)2.师:这么美丽的一片树叶,对小树有什么作用呢?生:树木就是需要这一片一片的树叶生存。生:树叶能进行光合作用,给

资料类型：教学教案文档

所属课文：②一片树叶

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2018-04-25 18:08:00

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学校：富平县梅家坪镇新安小学

②一片树叶课堂实录【1】

未知

2018-04-25 18:08:00

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关键词：②一片树叶课堂实录【1】

正文

(一)、激趣导入。

1.(课件出示一片树叶)师:这是什么?谁能用一句话生动地描述它?

生:这是一片树叶。

生:这是一片碧绿的树叶。

……

师:看到这片树叶,你会想到什么呢?

(学生自由表述,也可质疑)

2.师:这么美丽的一片树叶,对小树有什么作用呢?

生:树木就是需要这一片一片的树叶生存。

生:树叶能进行光合作用,给树木制造养分。

……

3.(多媒体出示一片片翠绿的树叶,一株株茂密的大树)师:我们可不能小瞧了这一片树叶,正是这一片片翠绿的树叶,组成了一株株茂密的大树。今天我们就来学习课文。(板书:一片树叶) (二)、读课文,理解课文内容。

1.师:用自己喜欢的方式放声朗读,请同学们边读边思考:课文讲了哪几种小动物?他们分别是怎样对待小椿树的?

(教师根据学生的回答板书五个小动物的名称及小椿树。) 2. 指名读课文,思考:小动物们爱小椿树吗?从哪些地方看出他们爱护小树?读读有关自然段。(注意:同学读的时候,我们要认真听,看哪些地方值得我们学习,哪些地方需要我们帮助。读完师生

互评)

(1)小组合作释疑。

(2)小组汇报。

生:小黄牛知道爱护小树。因为……

生:他们都喜欢小树。

生:除了小黄牛外,他们都摘了一片树叶。

生:小黄牛爱护小树,小猴……不爱护小树。

小黄牛爱护小树,其它小动物知道爱护小树,可是没有爱护。

……

教师根据学生的回答,引导学生抓住小黄牛“栽”小树,“为了保护好小树……‘请爱护小树’”体会小黄牛爱小树的良苦用心。其它小动物都喜欢小树,但程度不同,引导学生从他们的动作、语言、心理体会到从表面看他们真的很爱护小树。然后指导有感情地读一读。)3.师:当小兔、小猴、小熊来过之后,可能还有哪些动物来过?你是怎么知道的?

(引导学生理解省略号的作用)

4.师:每一位动物朋友都知道小树应该爱护,但是也都认为摘一片树叶没有关系,结果怎么样呢?齐读最后两个自然段。

5.小椿树一片叶子也不剩了,小椿树会怎么想?

生答:没有了树叶,我。

6.为什么小黄牛立了“请爱护树木”的牌子,他们还要摘树叶?

生答:他们想:。(尽量让多数学生谈想法)

(三)、小组表演,升华主题。

(1)请5名同学头带动物头饰,与一名同学头带小椿树头饰上台表演

(2)评价

(3)如果这时小兔、小猴、小熊回来看到光秃秃的小椿树,会怎么想,怎么说?

师:是的,小动物们知道自己错了,因为他们明白了爱护小树不仅要落实到口头上,还要严格要求自己,落实在行动中,只有这样才算真正爱护树木。

同学们,现在是植树的最好时节,在这美丽的春天,让我们伸出友谊之手,与小树交朋友,帮助小树,爱护小树,让他们茁壮成长吧!

板书设计:

一片树叶

“喜欢”

小兔小心地摘

小猴仔细地掐小椿树

小熊看闻捋

小羊

小猪

严于律己爱护小树

关于本教案的常见问题

Q：②一片树叶课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②一片树叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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