有多重优秀教案设计

有多重(实践活动课)

鹤山市沙坪街道第七小学黄敏

【教学内容】:义务教育课程标准实验教材人教版第四册第104、105页

【教学目标】:1、通过活动使学生在克和千克的初步认识的基础上,加深理解物体质量的单位。

2、通过称重、记录学生体重的实践活动,初步学习收集、整理数据的方法,渗透统计的初步知识。

3、使学生切实感受生活中的数学,学会用数学的眼光观察事物,运用数学解决实际生活中的问题,提高应用数学的意识。

4、培养学生团结合作的精神和良好的纪律性,培养学生的创新精神。

【教学重点】:学生在克和千克的初步认识的基础上,再次体验常见物体的质量。

【教学难点】:熟练掌握称物体质量的方法,以及提高学生估测的能力。

【教学过程】:

一、创设情境、以动促思

师:同学们,瞧!这是小军,今天有他最喜欢的数学课,一大早他就起床了。他把心爱的数学书放入书包里,还有笔盒也放了进去,背起书包高高兴兴上学去了,在路上,忽然,他看见有一个闪闪发光的东西,跑过去一看是一个1角钱,于是他捡起这个硬币,把它放进口袋里,准备交给老师。(课件出示)师:同学们,这些物品到底有多重呢?下面就让我们一起来感受一下吧!(贴课题:有多重)

二、合作探究、动中体悟

1、感受物品的质量

师:请同学们在小组内,掂一掂桌面上的四样物品,并把它们按从重到轻的顺序排一排,放在桌面上。(书包、数学书、笔盒、1角钱)

师:哪个小组来汇报一下?(请一小组把他们排的顺序拿到讲台前演示)

师:那你们觉得哪些物品是难比较的?

师:那你们是怎样比较它们的轻重呢?

师:那你们想知道其它小组是用什么方法来比较的吗?你可以问一问他们喔。

师:看来同学们都是凭自己的感觉来比较的,那用什么方法来准确的验证一下谁重谁轻呢?

师:黄老师就用天平给你们验证一下。

师:看来从刚才的活动中,可以看出同学们都能感受到它们有多重,你们真棒!那黄老师给你们送上一首歌以作鼓励!(出示《让我们荡起双浆》的flash歌曲)会唱的可以跟着唱。

2、称体重

师:听到这首歌你想去干什么?

师:好,现在我们就一起去划船。(课件出示划船区的场景)

师:来到划船区你有什么发现?

师:那你们想知道自己的体重吗?

师:黄老师为每个小组准备了一个称体重的健康称。你们都已经学会怎样用了,那谁能说出用这个健康称时要注意什么?

师:好,下面我们以小组为单位称一称自己的体重。先看要求(出示活动要求)

①在小组内按一定的顺序分别称体重,其他同学评一评读准确没有

②小组长作好记录,并写在记录单上

师:谁能告诉老师你的体重是多少?

师:你想感受一下组内其他同学到底有多重吗?你打算怎样做?

师:好,那你们在组内互相感受一下吧,要注意安全,开始!

师:谁能说说,你有什么感受?

3、统计数据

师:如果黄老师想知道全班体重在23千克的学生有多少人?24千克的学生有多少人?还有其他的,你可以用什么方法来统计呢?

师:看来同学们的方法真是五花百门,这些都是整理数据的方法。

师:黄老师为你们准备了一张统计表,请你们根据表一的数据,在组内用你们组喜欢的符号记录下来。师:都统计好了吗?那现在我们一起来统计一下全班不同体重的人数。先请第一小组来汇报。黄老师就用自己喜欢的方法来统计。(学生读老师在黑板写)

师:我们已经把全班同学不同体重的人数整理出来了,你们来观察一下,看一看从表中可以知道那些信息?师:其实呀,对于我们二年级的学生来说标准体重应该在20到30千克,对于那些偏轻或偏重的同学你们有什么好的建议呢?

师:对啊,同学们要想健康成长,我们除了要注意饮食外,还要多进行一些体育锻炼,让自己的身体变得更棒!

4、解决实际问题

师:你们自己的体重知道了,别人的情况也都了解了,现在,你最关心什么问题?

师:那好,你们可以在组内自由组合划船,等组合好了,再来向老师汇报。

(请学生作汇报跟谁一起划,体重有没有超过100千克)师:那我们就唱着歌儿一起去划船吧!(把音乐放完)师:划船高兴吗?(高兴)黄老师也非常高兴。

四、总结

师:那这节课你最开心的是什么?

表一:第()组

表二:第()小组体重统计表