调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

调查“生活垃圾”1、教学内容调查“生活垃圾”（第17~18页） 2、教材分析本节课在学生已经掌握了整数四则混合运算和小数的计算方法的基础上进行教学的。新的课标提出了四基两能，其中“两能”明确了对学生培养目标，即“发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。通过创设调查生活垃圾这一情境，让

资料类型：教学教案文档

所属课文：调查“生活垃圾”

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-28 15:41:00

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学校：营口南楼经济开发区南楼小学

调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）

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关键词：调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）

正文

调查“生活垃圾”

1、教学内容

调查“生活垃圾”（第17~18页） 2、教材分析

本节课在学生已经掌握了整数四则混合运算和小数的计算方法的基础上进行教学的。新的课标提出了四基两能，其中“两能”明确了对学生培养目标，即“发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力”。通过创设调查生活垃圾这一情境，让学生理解具体问题，并渗透环保意识，激发学生爱生活的情感。 3、学情分析

学生已经熟练地掌握了整数四则混合运算的顺序，能正确地计算小数加减法。大部分学生能熟练正确地计算整数四则混合运算，极少数学生计算不够准确。 4、教学目标

知识与技能:通过解决“调查‘生活垃圾’”中的问题,体会小数混合运

算的运算顺序和整数的一样,并会进行小数混合运算。

过程与方法:利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问

题,培养学生知识迁移能力及解决问题的能力。

情感态度与价值观:感受小数混合运算在生活中的应用价值, 激发学生学

习数学的兴趣。

5、教学重点难点

教学重点:掌握小数四则混合运算的算法，会进行小数四则混合运算。教学难点 :运用小数混合运算解决,解决日常生活中的实际问题。 6、教学方法

本节课的教学模式是探究性学习，采用自主学习的教学策略，采用调分析、合作交流等方法，让学生在经历探究的过程，培养观察、分析、概括、归纳、推理等能力。应用所学知识解决问题，体会数学思想在解决问题中的作用，引导学生积累数学学习的经验，总结解决问题的策略。 7、媒体资源

白板 PPT课件手机

平板 8、教学过程

关于本教案的常见问题

Q：调查“生活垃圾”教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《调查“生活垃圾”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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