解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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《6、7加法解决问题》教学设计湘乡市中沙完小一年级数学夏蕾(一)、教学目标1、知道图上大括号和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,会正确地列式计算。2、学会用数学知识解决简单的实际问题。3、培养学生热爱大自然的意识,养成正确的数学思维习惯。(二)、教学重点知道图上

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-21 17:14:00

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学校：中沙完小

解决问题教学目标设计

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关键词：解决问题教学目标设计

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《6、7加法解决问题》教学设计

湘乡市中沙完小一年级数学夏蕾(一)、教学目标

1、知道图上大括号和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,会正确地列式计算。

2、学会用数学知识解决简单的实际问题。

3、培养学生热爱大自然的意识,养成正确的数学思维习惯。(二)、教学重点

知道图上大括号和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,学会用数学知识解决简单的实际问题。

(三)、教学难点

学会用数学知识解决简单的实际问题,养成正确的数学思维习惯。

(四)、教学过程

一、创设情境,复习导入

1、小朋友们,一个学期已经过去一半了,大家也已经学习了很多的数学知识,那么现在就和老师一起去智慧果园摘果子吧! 2、看来啊,学过的知识大家都掌握的很牢固,那么今天我们就要用数学来解决问题。

二、探究新知

1、接下来就和老师去美丽的大森林瞧一瞧吧!(出示图片)

2、我们来看看小兔子遇到了什么问题,需要我们解决的呢?

(1)从这幅图你获得了哪些数学信息。

(2)出示大括号和问号,认识新朋友,提出一个问题。

(3)列算式计算,写单位。

(4)检查

(5)口答

(6)总结解答思路

二、新知运用

3、小兔子的问题我们帮助它们解决了,接下来我们看看小企鹅遇到了什么问题吧!

(1)说一说图意。

(2)怎样解答?

(3)解答正确吗?

4、这时候小金鱼也向聪明的小朋友们寻求帮助来了。

5、轻松片刻(读儿歌)

三、拓展延伸

(出示图片)从不同的角度寻找数学信息。

四、课堂小结

1、这节课你们学到了什么?

2、小朋友们,我们生活中也会遇到这样或那样得数学问题,老师希望你们在遇到问题时静下心来,怀揣着独特的视角去思考,

那我们的问题也就迎刃而解啦!

(五)教学反思

1、准确把握材料,确定教学目标与思维目标。

2、教学设计贴近生活情境,增长知识的同时,拓宽解决问题的思路,让学生处于一种轻松的心态中写作。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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