解决问题教学目标设计
解决问题教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：解决问题教学目标设计
正文
《6、7加法解决问题》教学设计
湘乡市中沙完小一年级数学夏蕾(一)、教学目标
1、知道图上大括号和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,会正确地列式计算。
2、学会用数学知识解决简单的实际问题。
3、培养学生热爱大自然的意识,养成正确的数学思维习惯。(二)、教学重点
知道图上大括号和问号的意思,会正确口述应用题的两个条件和一个问题,知道简单应用题的结构,学会用数学知识解决简单的实际问题。
(三)、教学难点
学会用数学知识解决简单的实际问题,养成正确的数学思维习惯。
(四)、教学过程
一、创设情境,复习导入
1、小朋友们,一个学期已经过去一半了,大家也已经学习了很多的数学知识,那么现在就和老师一起去智慧果园摘果子吧! 2、看来啊,学过的知识大家都掌握的很牢固,那么今天我们就要用数学来解决问题。
二、探究新知
1、接下来就和老师去美丽的大森林瞧一瞧吧!(出示图片)
2、我们来看看小兔子遇到了什么问题,需要我们解决的呢?
(1)从这幅图你获得了哪些数学信息。
(2)出示大括号和问号,认识新朋友,提出一个问题。
(3)列算式计算,写单位。
(4)检查
(5)口答
(6)总结解答思路
二、新知运用
3、小兔子的问题我们帮助它们解决了,接下来我们看看小企鹅遇到了什么问题吧!
(1)说一说图意。
(2)怎样解答?
(3)解答正确吗?
4、这时候小金鱼也向聪明的小朋友们寻求帮助来了。
5、轻松片刻(读儿歌)
三、拓展延伸
(出示图片)从不同的角度寻找数学信息。
四、课堂小结
1、这节课你们学到了什么?
2、小朋友们,我们生活中也会遇到这样或那样得数学问题,老师希望你们在遇到问题时静下心来,怀揣着独特的视角去思考,
那我们的问题也就迎刃而解啦!
(五)教学反思
1、准确把握材料,确定教学目标与思维目标。
2、教学设计贴近生活情境,增长知识的同时,拓宽解决问题的思路,让学生处于一种轻松的心态中写作。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-21 17:14:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 90
- 积分： 6
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_4691
来自：学校：中沙完小
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载