整理和复习优秀教学设计内容

《小数除法整理与复习》教学设计

大陆二校于志江

复习目标

1.知识目标:整理和复习小数除法的有关知识,熟练掌握小数除法的计算方法,进一步理解循环小数、有限小数和无限小数等概念。

2.能力目标:通过复习让学生熟练掌握小数除法的计算方法,能正确

地进行计算。会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值,能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”截取商的近似值。会解决有关小数除法的简单实际问题。3.情感目标:通过解决问题使学生体会小数除法的应用价值。

复习重点:巩固小数除法的计算及循环小数的概念。

复习难点:培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。

突破重难点设想:组织学生回忆、归纳、整理完善知识点和做题方法,通过小组交流、集体交流、师生交流引导小结方法。

复习准备:多媒体课件

复习过程:

一、复习铺垫,激趣引入

谈话直接引入:本单元我们主要学习了什么?这节课我们就对本单元的知识做一个系统的整理与复习。

板书课题:小数除法的整理与复习

二、整理知识,建构网络

(一)快速浏览,构建整体知识结构

1.快速浏览课本第24页到39页的内容,思考:本本单元包括哪几大块内容?

2.指名学生汇报,教师结合学生的汇报适时板书,了解整体的知识结构:

一个数除以小数

(二)逐层复习,强化细节

1.复习小数除法的计算方法

(1)出示:5,07÷6和11.5÷0.28,观察、思考分别属于哪种类型的小数除法?

(2)独立计算,然后在小组内一边回忆一边讨论怎样计算这种类型的小数除法?

(3)各组派代表一一汇报,课件演示,并板书

a除数是整数的小数除法

(1)判断商是大于1还是小于1?

(2)最高位商几

5.07÷6=0.845

①按整数除法的方法去除

②有的小数点要和被除数的小数点对齐

③整数不够除,商0,点上小数点

②如果有余数,要添0再除。

b一个数除以小数

11.5÷0.28

除数是小数的计算方法:

(1)用商不变规律同扩大(2)按整数除法的方法去除

(3)商的小数点要和被除数的小数点对齐

(4)整数部分不够除,商0,点上小数点

2.复习近似数

(1)回忆:求近似数用什么方法?保留两位小数。计算到第几位?保留三位、四位呢?

(2)小结:求近似数时,计算到比保留的小数位数多一位。

3.复习循环小数

回忆:关于循环小数你知道哪些知识?汇报,课件出示

循环小数:一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或几个数字依次

不断的重复出现,这样的小数叫循环小数

①0.625是〔有限)小数(小数部分的位数是有限的小数数,叫做有限小数)②19898m是一个循环(无限)小数,用简便记法记作(1.98)循环节是(98)

小数部分的位数是无限的小数,叫做无限小数

三、专项训练,巩固知识

1.计算下面各题,思考:小数乘除法和整数乘除法有什么联系?

0.67x7.5 9.12x0.8 1.89÷0.54 7.1÷0.25

3.14×102 0.125×7.41×80 (3.2+0.56)÷0.8

2.汇报交流:(1)小数乘法可以先转化为整数乘法来计十算,最后加上小数点。

(2)除数是小数的除法可以先转化为除数是整数的除法,再进行计算。

(3)整数的运算顺序和运算定律同样适用于小数运算。

四、综合测评,融会贯通

1.判断,改错

2.火眼金睛

①小数一定比整数小。( )

②一个数除以0.01,等于把这个数乘以100。()

③比0.5大而比0.7小的小数只有0.6一个。( )

④如果Ax1.3=BX1.4,则A>B。( )

3.神算手

不计算,根据第一个算式直接写出另外两个题的结果:。

(1)45X67=3015 (2)2052÷19=108

0.45X67= 20.52÷0.19=

0.045x0.67= 2052÷0.19=

4.算一算。

(1)游艺会上有个节目是“欧气球”买一包气球有200个,用去29.6元。买一个气球多少元?

(2)一只油桶可装油5.5千克油,70千克油需要多少只油桶?

(3〕老师买来30米布给舞蹈队做衣服,每套衣服需要用布2.2米,能做多少套衣?五、总结评价,形成技能

通过这节课的复习,你有什么收获?你对自己的表现满意吗?你觉得谁表现最好?理由?

板书设计

小数除法的整理与复理

除数是整数的小数除法

一个数除以小数(除数转为为整数)

商的近似数 (结合实际情况决定取值)

循环小数}

用计算器探索规律

{

计算价钱时通常保留两位小数

解决问题用容器装东西或用车拉东西时通常用进一法

用材料做东西时通常用去尾