语文天地教学设计与反思｜教案在线预览

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《蚂蚁和西瓜》教学设计一、教学目标:1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。2.教给孩子阅读绘本的方法,以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。3.在师生共读绘本的过程中,训练孩子们的想象能力。二、教学重难点:1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书

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所属课文：语文天地

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2018-05-22 09:26:00

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学校：成安县实验小学

语文天地教学设计与反思

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关键词：语文天地教学设计与反思

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《蚂蚁和西瓜》教学设计

一、教学目标:

1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。

2.教给孩子阅读绘本的方法,以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。

3.在师生共读绘本的过程中,训练孩子们的想象能力。

二、教学重难点:

1.激发孩子阅读绘本的兴趣,使其在课后仍愿意阅读其他的绘本或书籍。

2.教给孩子们阅读绘本的方法,以期孩子们能够较为独立的进行课外阅读活动。

三、教学过程:

(一)引入课堂:

1.孩子们,你觉得动物王国里,谁的力气最大?

2.是啊,雄壮的老虎,威武的狮子,憨态可掬的大象,谁的力气都不含糊,可是,我们今天这个故事的主人公却是咱们平时谁都不曾留意过的____?(出示蚂蚁图,生补充。板书“蚂蚁”)

3.看图猜一猜,蚂蚁们要去干什么?

4.出示封面和封底:原来蚂蚁是要去搬西瓜。

5.我们的故事就从这里开始了。

(二)共读绘本

1.在一个好热好热的夏天的下午,一群小蚂蚁,遇上了一个好大好大的西瓜。(出示图)这是一块怎样的西瓜?它们想____?生自由回答。

2.(出示图)练读句子“真好吃,赶紧搬回家吧!”

3.它们怎么搬回家呢?(分别出示四只小蚂蚁搬西瓜图)引导生观察图画细节,学会在图画中了解故事。

4.小结:(出示图,引读象声词)一只蚂蚁搬西瓜,___?两只蚂蚁搬西瓜,___?四只蚂蚁搬西瓜___?西瓜一动也不动,累得大家,__?

5.小蚂蚁们,西瓜一动也不动,怎么办呢?放弃吧?(出示图)

6.我们跟着这只小蚂蚁到蚂蚁的家去看一看吧!

7.蚂蚁的家是什么样的?用上“有,有,还有”

8.忙碌的小蚂蚁们听到一声呼喊__?练读。

9.创设情境,引读所有小蚂蚁搬西瓜时的文字。

10.西瓜还是纹丝不动,孩子们放弃吧?放弃吧?那怎么办? 11.我们也来帮它们想想办法吧。

12.蚂蚁们可不会轻易放弃,它们用了大家的好办法:用铲子。观察所有小蚂蚁搬西瓜的图画,说说它们是怎么搬的。

13.思考:剩下的西瓜怎么办呀?放弃吧?已经有这么多了,放弃吧?

14.出示图,小蚂蚁们,吃的怎么样啊?练读“哎呀,吃得太

饱了!”

15.吃剩的西瓜皮儿可怎么处理啊?生自由想象。

16.出示图,看看,小蚂蚁们将它做成了——西瓜的滑梯! 17.小蚂蚁为什么能战胜大西瓜呀?

生自由回答。师相机板书。

(三)延伸主题:

1.我们在生活中,有没有遇到过需要和别人合作完成的事情?交流讨论。学生反馈。

2.板书设计:

蚂蚁和西瓜

小大

团结协作

齐心协力

关于本教案的常见问题

Q：语文天地教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文天地》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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