春潮课堂实录及点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《春 潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

春潮(第2课时)教学目标:1.学会本课生字新词,理解新词。2.理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势,懂得春水充满生机的热情,激发热爱大自然的思想感情。3.培养学生学会结合重点词语和句子,理解课文的方法4.培养学生朗读的能力,学会在小组合作学习5.让学生感受春水是多么的生气勃勃,多么的博大恢弘。理解内容,

资料类型：教学教案文档

所属课文：春潮

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2020-06-22 04:30:40

来源学校

学校：炉霍县牧区重点寄宿制学校（二完小）

春潮课堂实录及点评

未知

2020-06-22 04:30:40

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关键词：春潮课堂实录及点评

正文

春潮(第2课时)

教学目标:

1.学会本课生字新词,理解新词。

2.理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势,懂得春水充满生机的热情,激发热爱大自然的思想感情。

3.培养学生学会结合重点词语和句子,理解课文的方法

4.培养学生朗读的能力,学会在小组合作学习

5.让学生感受春水是多么的生气勃勃,多么的博大恢弘。理解内容,激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点:

1.了解课文表达的意思,能够理清文章结构,概括文章内容。

2.学习针对文章条理提问的方法。

教学难点:

1. 理解春潮由弱到强、逐渐宏大的气势,懂得春水充满生机的热情,激发热爱大自然的思想感情。

一、入题

1、交流:什么是春潮?

2、老师引导:春潮,既指的是春天涌动的潮水,也可以用作比喻,比喻那些如春潮一般气势宏大不可阻挡的潮流,比喻那些像春潮一样充满生机充满活力的事物。

今天我们就来看看作者眼里,春天的潮水是怎样的。

二、初读,理清文章描写顺序

1、带着金钥匙的问题,自读课文。

2、学习生字词。

3、指名读1-2和3-4,感受这部分在写什么?

4、文章的描写顺序:先写春潮的形成,再写春潮的气势,

三、精读1-2

1、春潮如何形成的呢?读1-2.

2、第一自然段,赏析:春天在进攻,冬天在撤退。你从这句话里读懂了什么?

3、第二自然段:春水是如何汇聚的呢?自读2自然段,

4、朗读第二自然段。读出春潮渐渐汇聚,由弱渐强的过程。

四、精读3-4

1.春潮就在慢慢地孕育着、积累着,期待时机成熟的时刻的到来,那时它要把自己所有的力量都释放出来!“终于有一天,在寂静的黎明中,突然传来了山崩地裂的声响”(引读第三自然段。)

2.读完这一段,你认为这是一种怎样的场面?用一个词语来表示。

)

3.指导读3自然段。读出这样的气势。

4、比赛朗读3自然段。

5、小结:大江终于摆脱了束缚,自由奔涌,这一江春水,以他那势不可挡的气势,奔涌向前。让我们带着对春的赞美读最后一段。

关于本教案的常见问题

Q：春潮课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《春潮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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