语文天地ppt课件课堂实录

《看图讲故事——小猴坐船》教学设计

习作要求:

1、教给学生观察多幅图的方法。

2、通过观察图,引导学生想象猴子的语言、动作、神态、心理,然后引导学生能完整生动地讲出图的故事。

3、通过教学,使学生知道遇到问题不仅要积极动脑筋,而且动脑筋时还要全面地考虑问题。

4、通过让学生看图讲故事,提高他们的口语交际能力。

习作过程:

一、比赛导入,激发兴趣:

今天森林里举行看图讲故事比赛啦?我们全班也会参加,杨老师要看看你们谁将会讲故事小达人?(出示课件)

二、你们说说我们看图讲故事都有哪些要注意的地方啊?怎样才能把故事讲好?(学生回答)(同学们说得很好,杨老师送给大家一首儿歌,记住它,学好它,你一定是讲故事小达人。)

看图讲故事儿歌

看图说话很容易,时间、地点别忘记。

人物动作看仔细,对话合情又合理。

故事开头和结尾,中间过程莫大意。

清楚明白说清楚,生动丰富就属你。(板书课题)

三、课件出示四幅图,初步感知故事。(讲清楚)

老师结合预习检查一下同学们的学习情况。(翻幻灯片)

这四幅图的时间:早晨

地点:大海上

人物:欢欢和乐乐

故事的开头,你们看(翻幻灯片)

天气?他们要去哪里?发生了什么事情?

一天,小猴聪聪和明明在湖里划船玩。突然,下雨了……

接着图中小猴子看到了什么?想些什么?他们会有什么对话?

看着船舱里的雨水越来越多,小猴子们着急了,怎么办呢?…………他们在干什么呢?你用一个拟声词说说他们可能发出的声音。

洞凿好了,可是船舱里的水却像(_______________)(比喻句),小船不地在下沉!

两只小猴急坏了……(补充完整结尾)

四、大家讲得非常好,可是距离讲故事比赛冠军还差一点一点,你们知道如何才能把故事讲得大家都喜欢听呢?(讲生动)

大家请看(微课讲解人物的语言动作神态描写)

同学们,观察图中这些孩子们表现出来的情感一样吗?他们有的高兴,有的悲伤,有的委屈,有的愤怒,你们看,他们高兴时可能眼睛眯成了一条缝,双手挥舞着,高高跳起,他们愤怒时可能头发都快竖起来了,眼睛珠子瞪得快要弹出来,小拳头紧紧握起来,伤心时亮晶晶的泪珠顺着脸颊滚下来,滴在嘴角上、胸膛上,他们害怕是会把双眼捂起来。脸是人感情的晴雨表,身上的动作也会反应我的内心,不信你们也试试。大家站起来吧,一起做动作,做表情,高兴一个,伤心一个,愤怒一个,害怕一个,委屈一个,紧张一个,请坐,观察图中的两只小猴子,试着做做他们的动作和表情。同学们,今天,就让我们试着找找生活中眼睛和双手的动作吧?看看谁是火眼金睛!

五、细致观察,合理想象手部、眼睛部的动作神态。

请同学们回想一下我们生活中,手部可能会有什么动作?

请同学们回想一下我们生活中,眼睛部可能会有什么动作?

双手:拉,拍,打,挠,撑,撕,指,丢,扔,拿,按,敲,堵,抚摸,摇摆

眼睛:闭、睁、眯、瞪、瞄、眺、望、斜、注、弯、骨碌碌转

观察四幅图,看两位小猴子表演(两位学生表演),找出其中的双手和眼睛的动作,当然你还可以找嘴巴等其他地方的动作。(学生大面积回答找到的动词)

1、出示第一幅图(学生填空)

一天,小猴欢欢和乐乐在湖里划船玩。突然,下雨了,欢欢_________说道:“_________。”乐乐________。嘴里说道:“__________。”2、出示第二幅图

两只小猴子急得像___________。(比喻句)

乐乐____________________,急得大喊:“怎么办?”_欢欢___________, ________灵机地说:“在船底凿一个洞,水不就流出去了吗?”

3、出示第三幅图。

他们说干就干,欢欢______,乐乐______,嘿呦,嘿呦,费了好大得劲,才把船底凿了一个洞。

(你们猜想他们还可能做了什么?看图讲故事里有想象)

他们没有想到的是,船舱里的雨水非但没有流出去,反而河水像喷泉一样直往船里涌,他们赶紧用手堵,可是一点也没有用。

4、第四幅图

两只小猴急坏了,___________。

5、把四幅图连起来说具体。(自己出声讲一遍),一位学生展示五、(读明白)为什么小猴子想了办法可还是船沉了,填空,这是一只————-的小猴子?

六、总结:

今天同学们用自己善于观察的眼睛,展开了想象的翅膀,把两只小猴坐船的故事讲述得非常生动。而且,还明白了遇到问题要勤动脑,动脑筋时还要全面地考虑问题,要不然,反倒把事情弄糟了的道理。希望同学们把这个有趣的故事写下来,让爸爸妈妈也看一看。

七、作业布置:回家将故事讲给爸爸妈妈听。