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小数的大小比较教学内容:课本40-42页教学目标:知识与能力:正确掌握小数大小比较的方法过程与方法:自主探索,交流讨论情感态度与价值观:通过自主探索,发现学习的乐趣。教学重点难点及突破:正确掌握小数大小比较的方法,熟练地比较小数的大小。学准备:主题挂图教学设计:一、复习引入1、谁还记得整数是怎样比较
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小数的性质和大小比较（通用）优秀教案范文
未知
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关键词：小数的性质和大小…优秀教案范文
正文
小数的大小比较
教学内容:课本40-42页
教学目标:知识与能力:正确掌握小数大小比较的方法
过程与方法:自主探索,交流讨论
情感态度与价值观:通过自主探索,发现学习的乐趣。
教学重点难点及突破:正确掌握小数大小比较的方法,熟练地比较小数的大小。
学准备:主题挂图
教学设计:
一、复习引入
1、谁还记得整数是怎样比较大小的?
2、海尔冰箱885元
美的冰箱1199元
容声冰箱1725元
比一比三种冰箱哪个贵?哪个便宜?
3、总结整数比较大小的方法。
二、自学反馈
1、检查预习作业
2、提出不懂的问题
3、交流讨论
三、关键点拨
1、出示主题图
姓名成绩
小明3.05米
小红2.84米
小莉2.88米
小军2.93米
问:图中有几个人?谁跳得远?
(1)、小明和小红比谁跳的远?
小明3.05米小红2.84米,整数部分3》2 所以3.05》2.84
(2)、比较小莉和小军的成绩谁跳的远?
小莉和小军跳远成绩的整数部分都是2,那就比较十分位2.88的十分位是8,2.93的十分位是9, 8<9,所以2.88<2.93,小军跳的远。
(3)、比较小莉和小红的成绩谁跳的远?
小莉和小红的整数部分和十分位都相等,比较百分位,2.84的百分位是4, 2.88的百分位是8,4<8,所以小莉比小红跳的远。
2、得出小数比较大小的方法:
先比较整数部分,整数部分哪个打就大;如果整数部分相同,就比较十分位,十分位上哪个大就大;如果十分位相同,就比较百分位.........
3、检查尝试练习
出示课件习题
学生独立解答,集体订正,订正时说明解题思路和方法。
四、巩固练习
完成练习册32页内容
五、小结。
学生就本节课的学习内容进行汇报。
这节课我们解决了很多问题,你们都有什么收获?
板书设计:小数的大小比较
3.05>2.84 2.88<2.93 2.84<2.93
先比较整数部分,如果整数部分相同,如果整数部分十分位都相同,整数部分哪个打就大就比较十分位,十分位上哪个大就大就比较百分位....
五、反思与感悟:
文档信息
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