用显微镜观察身边的生命世界（二）第二课时教学设计

用显微镜观察我们身边的生命世界(二)

文山市秉烈乡秉烈小学黄坤雪

教材内容分析

《用显微镜观察身边的生命世界(二)》是教科版六年级下册第一单元《微小世界》中的第六节内容。本单元1~3节内容主要是用放大镜来发现并了解一些物质的细节,如纸张、电视屏幕、昆虫和晶体等。从第4节开始接触显微镜,使用更为精密的仪器来了解更为微小的世界,如细胞。第5节内容,我们学习了使用显微镜观察洋葱表皮的细胞结构,并且还学会了制作洋葱表皮细胞临时装片。但想要让学生真正知道什么是细胞,细胞的功能以及结构,光凭一次的观察是达不到教学目的的。因此本节内容在深入学生对细胞的了解,明白细胞的功能性与重要性这一方面,起着不可或缺的重要地位。

本节教材共两页,分为两部分的内容。第一部分是“生物细胞的观察”,第二部分是“细胞的作用”。在观察生物细胞这一部分,我认为应该让学生运用显微镜尽量的多观察一些生物细胞。如植物的根、茎、叶细胞临时装片、动物、水藻以及人体的一些细胞临时装片等。所谓见多识广,尽量多观察不同的细胞,了解不同细胞的结构、区别与联系有助于学生对细胞了解与认可。学生对细胞存在的认可并了解了一定的细胞结构,是激发学生进行下一步科学探究的基石。第二部分“细胞的作用”是本节课的一个升华与总结,这一部分内容需要学生通过推理总结,资料查询,相互探讨来得出,从而体会“细胞”是生命体的基本功能单位这一科学知识。

学生学习情况分析

学生通过多年的科学课程学习,已经积累了较为成熟的科学思维以及学习方法。但动手能力始终是有点不尽如人意,特别是涉及到运用显微镜来观察微观世界时,由于微观世界相对有一些抽象,并且显微镜的操作是比较精细的,这对于六年级的学生而言相对有些复杂。所以学生可能会出现显微镜对光不准、调节旋钮不知调节到什么位置、观察方法不对等问题导致学生在观察生物细胞的过程中会有些力不从心。

教学目标

科学概念:

(1)生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的。同一生物不同器官的细胞也是不同的。

(2)生物是由细胞组成的,细胞是生物最基本的组成结构,也是生物最基本的功能单位。

过程与方法

1、熟练显微镜的操作方法;

2、观察几种动物、植物及人体的细胞;

3、初步学会边观察,边画出显微镜下的细胞结构;

4、阅读,讨论,总结出细胞对生物的作用。

情感态度价值观:

1、发展观察研究生物细胞的兴趣;

2、认识到细致观察,详细记录的重要性;

3、懂得由于观察工具的改进,人们才能观察到许多自然界的秘密。

教学重难点

重点:观察几种动物、植物及人体的细胞,了解细胞对生物的作用。

难点:知道细胞是生物最基本的组成结构,也是生物最基本的功能单位。

教学过程

一.复习导入(5分钟)

1、复习显微镜的结构。

2、复习洋葱表皮细胞的结构与组成。

洋葱的表皮是由细胞组成的,洋葱是一种植物。问:是不是所有的植物都是由细胞组成的?动物、微小的生物呢?

二生物细胞的观察(15~18分钟)

1、复习显微镜的使用方法。

2、全班共分为9个小组,每个小组4人。其中7个小组观察动、植物的细胞装片。2个小组同学用显微镜观察米饭、肉片表面上的霉菌(需要制作霉菌的临时装片)。

3、播放欢快的纯音乐,学生开始观察。找到生物细胞的同学举手示意,我将走过去检查学生的观察结果。

4、指导需要制作霉菌临时装片的两个小组操作。

5、观察学生的操作方法,及时指导纠正。

6、要求学生把自己观察到的细胞形态,尽可能的画在纸上,并相互交流。

三生物细胞的形态总结(3分钟)

通过学生亲自动手观察,同学们相互交流后发现:

(1)所观察到的生物组织,都是由细胞组成的;

(2)不同的生物,细胞的形态结构都不一样;

(3)同一种生物,不同的器官组织,其细胞的形态也不相同。

四生物细胞的功能(8分钟)

(1)提出问题:这些不同的生物细胞,有什么作用呢?

(2)学生小组讨论2分钟后举手回答。

(3)完成课本上细胞作用的网状图。(如:细胞是生命体的基本组成单位;表皮细胞具有保护作用;血液细胞具有运输氧气和糖份的作用;卵细胞具有遗传性等。)五教学总结(3分钟)

1、生物都是由细胞组成的。

2、生物细胞的形态是多种多样的,不同生物的细胞是不同的,生物不同器官的细胞也是不同的。

3、细胞是生物最基本的结构单位,也是生物最基本的功能单位

六课堂练习(2分钟)

1、大量的研究事实说明生命体都是由()组成的。

2、在显微镜下我观察到过()、()、()等

细胞。

3、生命体细胞具有()、()、()等功能。

4、()第一个发现细胞之后,许多学者都开始研究起细胞。

七拓展思考(2分钟)

1、想一想,是不是所有的生物都是由细胞组成的。如果不是,那哪一种生物不是由细胞组成的呢?

2、查阅资料,能说出细胞学说的内容。