6、7的分与合第二课时教学设计｜教案在线预览

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6、7的分与合教学内容6、7的分与合教学目标1、让学生经历6和7的分与合的探索过程,知道6和7各能分成哪两个数,哪两个数能合成6和7。2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想,接受分析和综合思维方法的熏陶。3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。教学重点掌握6和7各能分成哪两个数,哪两个

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所属课文：6、7的分与合

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2018-05-25 15:11:00

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学校：盐城市亭湖区青墩小学

6、7的分与合第二课时教学设计

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关键词：6、7的分与合第二课时教学设计

正文

6、7的分与合

教学内容6、7的分与合

教学目标

1、让学生经历6和7的分与合的探索过程,知道6和7各能分成哪两个数,哪两个数能合成6和7。

2、让学生在活动过程中进一步接受分与合的数学思想,接受分析和综合思维方法的熏陶。

3、进一步培养学生自主探索和合作交流的意识。

教学重点掌握6和7各能分成哪两个数,哪两个数能合成6和7。

教学难点正确把6和7进行分与合。

教学具准备教学挂图

教学过程

一、导入

谈话:我们已经学过了2-5的分与合,谁来说一说2、3、4、5各能分成哪两个数?哪两个数能合成2、3、4或5?

我们在研究4和5的分与合时是用什么办法研究的?

二、新授

1、教学6的分与合。

(1)同学们,老师这里有6个大苹果,老师想把他们放在两个篮子里,可以怎么放呢?请同学们用圆片摆摆看。

(2)发表意见。如:6个苹果可以分成左边2个,右边4个。

(3)教师板书:6

/ \

2 4

也就是说6可以分成2和4。说给旁边的小朋友听。

(4)看到这个,你马上就会想到什么?

/ \

4 2

(5)还有没有其他的分法呢?

(6)用同样的方法把其他的分法写出来。

(7)齐读6的组成。

2、教学7的分与合。

(1)请小朋友将7个圆片分成两部分,有几种分法呢?

(2)教学方法同6的分与合的教学方法,只是从实物过度到了点子。

(3)看黑板把7的分成说给旁边的小朋友听。

三、活动游戏,应用巩固

1、完成“想想做做”的第1题。

2、完成第2题。

3、完成第3题。

四、全课小结

提问:黑板上是你们动手动脑学会的知识,谁能用一句话说说学会了什么? 五作业

完成第4题

六板书设计

6、7的分与合

6 6 6 6 6∧∧∧∧∧15 5 1 2 4 4 2 3 3 7 7 7 7 7 7 ∧∧∧∧∧∧1 6 6 1 2 5 5 2 3 4 4 3

关于本教案的常见问题

Q：6、7的分与合第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6、7的分与合》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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