资料摘要
示范课课堂实录《米芾学书》教学内容：冀教版《语文》五年级下册第15课《米芾学书》。教学目标： 1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。教学重点：引导学生在读懂课文内
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- 所属课文：15 米芾学书
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- 2018-04-25 16:01:00
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15 米芾学书教案设计（一等奖）
未知
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关键词：15 米芾学书教案设计（一等奖）
正文
示范课课堂实录
《米芾学书》
教学内容：冀教版《语文》五年级下册第15课《米芾学书》。
教学目标： 1.了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。
3.懂得无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会，这样才能有较快的进步。
教学重点：
引导学生在读懂课文内容的基础上，明白无论做什么事情都要用心去感悟，用心去领会。
教学难点：
能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。
学前准备：
米芾的书法资料和其生平介绍。
教学过程：
《米芾学书》教学设计
一、启发谈话，导入新课
书法是中华民族几千年来传承的文化，出现了一系列著名书法家如:王羲之、王献之、颜真卿，今天我们就一同走进书法家米芾，了解一下米芾小时候学习书法的故事。
二、引导学生从题目质疑激发阅读兴趣
1
看到题目后，你都想了解哪些内容呀?(米芾是怎样学书法的;他有什么好的方法;他是怎样练习书法的……) 那就让我们带着这些疑问来读读书吧。
三、初读课文，整体感知
1、请同学们初读课文。
自学提示: (1)默读课文，读完后说说课文主要讲了一件什么事? (2)把不懂的问题做上记号。一会在小组中解决。
2、指名读课文。目的:检查自学情况，纠正生字读音。
米芾 私塾 字帖 一沓 一袖 琢磨 捋 铭记
目瞪口呆 夺眶而出 心领神会
3、指名说说，课文讲了一件什么事? 那你们觉得米芾小的时候是个怎样的孩子呀?(刻苦、认真) 四、默读课文，深入理解
米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门?请同学们默读课文从文中画出相关语句，并在旁边写出自己的感受。
1 学生自己按要求默读思考。
2 在小组中交流自己的读书体会。
3 大声朗读画出的语句。
交流时可引导学生抓住以下重点: ①秀才的智慧和苦心。
2
米芾与秀才学书学有所获，但秀才并没有教米芾怎样写字，他的智慧在于善于发现问题，解决问题。
“那秀才随便翻了翻”米芾的字，看似随便，其实秀才在那一翻一看中就发现了米芾学字的症结所在，同时也感觉到米芾是一个求学上进的人。于是米芾在那一瞬间就想到了解决问题的办法。
②米芾的上进和勤奋。
交流时引导学生抓住对米芾的语言、动作和神情描写，重点理解以下几点:①米芾开始跟私塾先生学书三年没有长进，但米芾不甘心，还想学写字;②米芾听说秀才字写得很好，就跑去求教;③虽然纸很贵，但米芾为了能写好字，还是满口答应，百般央求母亲给他买纸;④认真琢磨字帖，把字帖上的字一个一个地都印进了自己的心里;⑤明白了写字要用心，不但要关其形，还要悟其神。
五、谈收获，总结全文。
1 学习了课文，我们知道了米芾小的时候是个刻苦练字的孩子，所以他长大了才能有这么大的成就。那你们还有哪些收获吗? 2 指名再读秀才说的练字的窍门的一段话。
3 谈谈对秀才说的话的看法和理解。
六、拓展延伸
作业: 1 联系实际谈谈自己学完课后的体会，可以写一写读后感。
3
2 运用秀才说的窍门练习写一写今天学的这两个生字。
板书设计：
米芾学书
刻苦
不只动笔，还要动心不但观形，而且悟神。
;
4
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关于本教案的常见问题
Q：15 米芾学书教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 米芾学书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。