1、认识计算器及其计算方法教案1｜教案在线预览

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苏教版四年级下册《认识计算器及其计算方法》教案教学内容：苏教版小学数学教材四年级下册第40-41页内容。教学目标：知识与技能：让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。问题解决与数学思考：让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。情感与

资料类型：教学教案文档

所属课文：1、认识计算器及其计算方法

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2018-06-09 00:07:00

来源学校

学校：藤县太平镇新雅小学

1、认识计算器及其计算方法教案1

未知

2018-06-09 00:07:00

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关键词：1、认识计算器及�…教案1

正文

苏教版四年级下册《认识计算器及其计算方法》教案

教学内容：

苏教版小学数学教材四年级下册第40-41页内容。

教学目标：

知识与技能：让学生初步认识计算器，了解计算器的功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算。

问题解决与数学思考：让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣。

情感与态度：感受到计算器在人们生活和工作中的价值。

重点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一步和只有同一级运算的两步式计算。

难点：通过计算器进行大数目的计算。

教具学具：实物投影仪、学生自带计算器。

教学设计：

一、谈话引入

1、出示实物计算器，提问：这是什么？见过吗？你在哪里见过计算器呢？人们为什么要用计算器呢？

2、揭题:认识计算器及其计算方法

3 、提问：那你认识计算器上常用的按键吗？先认一认，再与同学说一说。（课件出示计算机图片）

4 、指名学生说一说计算器上的按键，并说说它的功能。

二、尝试探索，自主建构

1、小试身手

你会用计算器吗？那我们来试一试吧。数学书第40页例题。（课件出示题目

38+27、

30×18）

学生操作后，指名说说这两题的计算过程。

2、学习两步计算式题目

出示教材第41页例题

40000－165×182

（1）提问：运算顺序是什么？

（2）汇报操作方法

（3）交流：现在你觉得计算器算得快还是人脑算得快？

（4）做课本练习第41页，练一练。

三、追根溯源，了解历史

·计算器就是人们为了计算方便而发明的一种计算工具。它是一段漫长的历史，是劳动人民智慧的结晶。几百年前，我国劳动人民发明了算盘，现在人民普遍使用计算器。它体积小，运算快，操作简便，能进行复杂的计算。

四、整体回顾，全课总结

这节课你有哪些收获？还有哪些困惑？

关于本教案的常见问题

Q：1、认识计算器及其计算方法教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、认识计算器及其计算方法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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